《教育知識(shí)與能力》(中學(xué))必背的考點(diǎn)：教育學(xué)的獨(dú)立階段

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　　《教育知識(shí)與能力》(中學(xué))必背的考點(diǎn)：教育學(xué)的獨(dú)立階段

　　教育學(xué)的獨(dú)立階段(17-18世紀(jì))

　　1.培根

　　《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》(1623)一文中首次指出應(yīng)該把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立學(xué)科從學(xué)科分類中提出來(lái)。

　　2.夸美紐斯《大教學(xué)論》的教育思想(1592～1670)

　　(1)建立了完整的教育理論。

　　(2)夸美紐斯在文藝復(fù)興和中世紀(jì)的連接點(diǎn)成長(zhǎng)。

　　認(rèn)為“教育適應(yīng)自然”包括兩方面的含義：一是教育要適應(yīng)大自然的發(fā)展法則;二是教育要適應(yīng)兒童個(gè)體的自然發(fā)展，即適應(yīng)兒童的天性、年齡特征。

　　教育適應(yīng)自然體現(xiàn)了文藝復(fù)興的精神。

　　(3)泛智教育。把人分為四個(gè)階段。每個(gè)階段都有教育任務(wù)。認(rèn)為教育應(yīng)該是教會(huì)一切人一切有用的知識(shí)。教育是伴隨人一生的事情。

　　(4)為了讓所有人都受教育提出了班級(jí)授課制。

　　(5)他的著名的哲學(xué)命題：“頭腦里的一切沒有不起源于感覺的”。故而提出了直觀性等教學(xué)原則

　　3.盧梭的教育思想(1712年6月28日—1778年7月2日。主要著作有《社會(huì)契約論》、《愛彌兒》、《懺悔錄》等。

　　家境貧寒，被通緝流亡國(guó)外，與旅館女仆黛萊絲·瓦瑟的風(fēng)流韻事，他倆有5個(gè)孩子，盧梭把所有這五個(gè)孩子都送進(jìn)了一家育嬰堂。

　　盧梭因其所撰教育論著《愛彌兒》一書出版，遭到法國(guó)當(dāng)局的通緝。他一生的最后二十年基本上是在悲慘痛苦中度過(guò)的。

　　《愛彌兒》試圖描繪一個(gè)教育體系，使他在《社會(huì)契約論》(1762年)中的自然人能在不可避免趨于墮落的社會(huì)中生活。盧梭描寫愛彌兒和他的家庭教師的故事，以說(shuō)明如何教育出一個(gè)理想的公民。出自造物主之手的東西都是好的盧梭提出的按年齡特征分階段進(jìn)行教育的思想

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　　1.小明原來(lái)見了陌生人就躲避，上幼兒園一個(gè)月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了(　　)學(xué)習(xí)。

　　A.言語(yǔ)信息 B.智慧技能 C.動(dòng)作技能 D.態(tài)度

　　2.下列哪種推理屬于轉(zhuǎn)導(dǎo)推理?(　　)

　　A.爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車溝�！焙⒆泳驼f(shuō)：“爸爸腦門上也有車溝�！�

　　B.孩子看到母雞帶著一群小雞，認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時(shí)也像母雞。

　　C.有個(gè)孩子給石凳子澆水，盼望它快快長(zhǎng)大。

　　D.有人喊孩子的媽媽，媽媽沒回答，孩子就說(shuō)：“媽媽沒聽見�！�

　　3.美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)(　　)。

　　A.尊重兒童的個(gè)性

　　B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn)

　　C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性

　　D.重視兒童的主動(dòng)操作

　　4.當(dāng)一個(gè)3歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時(shí)候，教師正確的做法應(yīng)該是(　　)。

　　A.提供紙張讓兒童自由涂抹

　　B.問(wèn)他畫的是什么，告訴他要畫得像

　　C.把畫紙收掉，免得他浪費(fèi)紙張

　　D.問(wèn)他想畫什么，教他怎樣才能畫得像

　　5.3歲男孩開始出現(xiàn)頻繁嗆咳后發(fā)生面部青紫，首先要考慮(　　)。

　　A.急性肺炎 B.粟粒性肺結(jié)核 C.氣管異物 D.藥物中毒

　　答案及解析：

　　1.D

　　解析：小明上幼兒園后，習(xí)得了一種對(duì)人反應(yīng)的新傾向，屬于加涅所講的態(tài)度學(xué)習(xí)。

　　2.C

　　解析：轉(zhuǎn)導(dǎo)推理是3歲以下嬰幼兒的思維方式特點(diǎn)之一，是以從一個(gè)具體的觀察中形成一個(gè)具體的結(jié)論為基礎(chǔ)的，它和成人的演繹推理和歸納推理形成了對(duì)比。

　　3.D

　　解析：兒童經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作才能有更深刻的認(rèn)識(shí)。題干中的格言主要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)注重兒童的主動(dòng)操作。

　　4.A

　　解析：幼兒的涂抹實(shí)際上包含著積極的視覺形象思維，對(duì)于他們的每一次繪畫活動(dòng)，教師都應(yīng)給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境，重視他們?cè)趧?chuàng)作中的情感體驗(yàn)與態(tài)度傾向。

　　5.C

　　解析：異物進(jìn)入氣管、支氣管或其深部時(shí)，可以引起患兒?jiǎn)芸取⒚娌壳嘧�、呼吸困難。

　　溫馨提示：2019已經(jīng)到了，大家又將迎來(lái)新一輪的教師資格證考試機(jī)會(huì)，想要順利拿下教師資格證考試的話，請(qǐng)認(rèn)真?zhèn)淇�，比如說(shuō)可以考慮報(bào)個(gè)班學(xué)習(xí)。若想要了解更多2019教師資格證考試培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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