【摘要】每一年都有很多人成功報(bào)名教師資格證筆試考試,2019年想必也一樣,很多人正在做最后的備考工作。閩州教育網(wǎng)小編提醒,為了提高筆試成功率,請(qǐng)跟著小編一起來(lái)看一看綜合素質(zhì)必考點(diǎn)之教師職業(yè)道德的特點(diǎn)的內(nèi)容,沒(méi)記住的你,還不快來(lái)記憶!
2019教師資格證備考:綜合素質(zhì)必考點(diǎn)之教師職業(yè)道德的特點(diǎn)
教師職業(yè)道德的特點(diǎn)
(一)境界的高層次性
社會(huì)和他人對(duì)教師職業(yè)道德的要求總是在整個(gè)社會(huì)道德體系中處于較高水平和較高層次。
(二)意識(shí)的自覺(jué)性
教師職業(yè)勞動(dòng)必然要求教師具有道德的自覺(jué)性,只有教師嚴(yán)格要求自己,才能真正做到為人師表。
(三)行為的典范性
教師的品德和行為對(duì)學(xué)生思想品德的形成與行為具有榜樣作用。
(四)影響的深遠(yuǎn)性
教師的道德品質(zhì)和行為將給學(xué)生留下深刻久遠(yuǎn)的印象,它甚至?xí)殡S學(xué)生的一生。
(五)內(nèi)容的全面性
教師職業(yè)道德從內(nèi)容上說(shuō)是由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)素質(zhì)、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)情感、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)情操、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)等組成的。
精彩文章分享:2019教師資格證筆試提分練習(xí)題分享(八)
1、每當(dāng)學(xué)生在課堂上沒(méi)聽(tīng)懂提問(wèn)時(shí),李老師總批評(píng)而賈老師則耐心解決問(wèn)題。這兩位教師的做法反映了( )
A、職業(yè)知識(shí)差異
B、職業(yè)能力差異
C、職業(yè)理念差異
D、職業(yè)認(rèn)同差異
2、“師者,人之楷模也”,這句話說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有( )。
A、特殊的復(fù)雜性
B、獨(dú)特的復(fù)雜性
C、鮮明的示范性
D、顯效的長(zhǎng)期性
3、學(xué)校為學(xué)生接受、掌握、消化知識(shí)提供了良好的客觀條件,( )是學(xué)生最終實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)深刻內(nèi)化的重要環(huán)境。
A、自然
B、教室
C、家庭
D、社會(huì)
4、題干:“體者,載知識(shí)之車(chē)而寓道德之舍也”出自( )。
A、《論語(yǔ)》
B、《孟子》
C、《學(xué)會(huì)生存》
D、《體育之研究》
5、教育的社會(huì)性表現(xiàn)為教育同社會(huì)( )。
A、共存
B、共發(fā)展
C、共產(chǎn)生
D、共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展
答案及解析:
1.【答案】C
解析:C題干中兩位老師的做法是其教師職業(yè)理念在具體的教育教學(xué)過(guò)程中的反映。
2.【答案】C
解析:“師者,人之楷!,強(qiáng)調(diào)教師工作的示范性。教師的示范性是指教師的言行舉止會(huì)成為學(xué)生仿效的對(duì)象,教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。由于青少年學(xué)生具有向師性、模仿性、可塑性的特點(diǎn),教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,因此,教師應(yīng)充分重視示范性的價(jià)值,嚴(yán)于律己,以身作則。
3.【答案】D
解析:學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、培養(yǎng)個(gè)性與社會(huì)性,但是這些學(xué)習(xí)成果都必須在社會(huì)里進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用才能夠內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)、能力,才能形成自己獨(dú)立穩(wěn)定的人格。
4.【答案】D
解析:“體者,載知識(shí)之車(chē)而寓道德之舍也”,這句話出自毛澤東的《體育之研究》,他把人的身體看作兩個(gè)載體:①知識(shí)的載體和倉(cāng)儲(chǔ);②道德的載體和駐所。他強(qiáng)調(diào)身體的重要性,進(jìn)而論證體育鍛煉的重要性。
5.【答案】D
解析:教育的社會(huì)性是教育的根本屬性,是人類(lèi)所特有的現(xiàn)象。教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中分離出來(lái)后,擔(dān)負(fù)起獨(dú)立的社會(huì)職能,成為專(zhuān)門(mén)傳遞社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)人的活動(dòng),最終目的是使人社會(huì)化,即表現(xiàn)為教育與社會(huì)共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展。
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