多做2019教師資格證筆試模擬練習(xí)題提分快

　　【摘要】距離2019教師資格證筆試考試的日子，已經(jīng)不多了，想要多考幾分，增加拿下教師資格證筆試的概率的話，請(qǐng)趕緊多做一些練習(xí)題吧。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享2019教師資格證筆試模擬練習(xí)題，想要提分的小伙伴們，請(qǐng)速速來(lái)看看吧。

　　多做2019教師資格證筆試模擬練習(xí)題提分快

　　【一】

　　1.在西方，最早出現(xiàn)“課程”一詞的著作是( )

　　A.《五經(jīng)正義》 B.《朱子全書(shū)》 D.《課程》 D.《什么知識(shí)最有價(jià)值》

　　2.影響注意范圍的因素主要是活動(dòng)的性質(zhì)與任務(wù)和個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以及( )。

　　A.創(chuàng)造力 B.意志品質(zhì) C.情緒狀態(tài) D.注意對(duì)象的特點(diǎn)

　　3.遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)的心理學(xué)基礎(chǔ)是( )。

　　A.人本主義 B.官能心理學(xué) C.行為主義 D.認(rèn)知心理學(xué)

　　4.把教育解釋為“教，上所施，下所效也”“育，養(yǎng)子使作善也”的著作是( )。

　　A.《孟子》 B.《道德經(jīng)》 C.《論語(yǔ)》 D.《說(shuō)文解字》

　　5.對(duì)于成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素的是( )。

　　A.能力 B.運(yùn)氣 C.努力 D.任務(wù)難度

　　答案及解析：

　　1. 【答案】D

　　解析：在西方，“課程”一詞最早出現(xiàn)在英國(guó)教育家斯賓塞的《什么知識(shí)最有價(jià)值》中。一般認(rèn)為，美國(guó)學(xué)者博比特出版的《課程》一書(shū)，標(biāo)志著課程作為專門研究領(lǐng)域的誕生。

　　2. 【答案】D

　　解析：注意的廣度，也稱注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺(jué)出的對(duì)象的數(shù)目。影響注意廣度的因素有：(1)知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn);(2)當(dāng)時(shí)的知覺(jué)任務(wù);(3)人已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

　　3. 【答案】B

　　解析：形式訓(xùn)練說(shuō)是最早的關(guān)于遷移的理論，以官能心理學(xué)為心理學(xué)基礎(chǔ)。

　　4. 【答案】D

　　解析：許慎在《說(shuō)文解字》中把教育解釋為“教，上所施，下所效也…‘育，養(yǎng)子使作善也”。

　　5. 【答案】A

　　解析：根據(jù)韋納的歸因維度分析，能力屬于內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的因素;運(yùn)氣屬于外部、不穩(wěn)定、不可控的因素;努力屬于內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控的因素;任務(wù)難度屬于外部、穩(wěn)定、不可控的因素。

　　【二】

　　1.王老師在進(jìn)行思想品德教育時(shí)，讓學(xué)生談?wù)勅绾魏侠碚�確地使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生們探討得很激烈，收到了很好的效果。王老師使用的教學(xué)方法是(　　)。

　　A.講授法

　　B.演示法

　　C.參觀法

　　D.討論法

　　2.人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問(wèn)題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是(　　)。

　　A.聚合思維

　　B.發(fā)散思維

　　C.常規(guī)思維

　　D.創(chuàng)造性思維

　　3.下列選項(xiàng)屬于負(fù)強(qiáng)化的例子是(　　)。

　　A.當(dāng)小剛犯錯(cuò)時(shí)媽媽拿走他最喜歡的玩具

　　B.小紅乖乖吃藥后爸爸就不讓去醫(yī)院看病了

　　C.老師通過(guò)懲罰小明警示其他搗亂的學(xué)生

　　D.小王不做作業(yè)爸爸就不讓他玩游戲

　　4.關(guān)于陳述性知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是(　　)。

　　A.主要反映活動(dòng)的具體過(guò)程和操作步驟

　　B.說(shuō)明做什么和怎么做

　　C.可用來(lái)區(qū)別和辨別事物

　　D.是一種實(shí)踐性知識(shí)

　　5.把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)—思—行”的統(tǒng)一過(guò)程的教育家(　　)。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.墨子

　　答案及解析：

　　1.【答案】D

　　解析：老師讓學(xué)生對(duì)課題進(jìn)行討論，所以使用的教學(xué)方法是討論法。

　　2.【答案】C

　　解析：常規(guī)思維又叫再造性思維，是指人們運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成的方案和程序，用慣常的方法、固定的模式來(lái)解決問(wèn)題的思維方式。

　　3.【答案】B

　　解析：負(fù)強(qiáng)化是指撤銷一個(gè)厭惡刺激從而增強(qiáng)其行為發(fā)生的概率。B選項(xiàng)就是典型的負(fù)強(qiáng)化;A和D選項(xiàng)屬于負(fù)懲罰，是指撤銷一個(gè)愉快刺激，從而降低其行為發(fā)生的概率;C選項(xiàng)屬于替代強(qiáng)化。

　　4.【答案】C

　　解析：陳述性知識(shí)也叫“描述性知識(shí)”，它是個(gè)人有意識(shí)地提取線索，因而能夠直接加以回憶和陳述的知識(shí)。主要用來(lái)說(shuō)明事物的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，用于區(qū)別和辨別事物。這類知識(shí)主要解決“是什么”的問(wèn)題。A、B、D項(xiàng)描述的都是一種程序性知識(shí)。

　　5.【答案】A

　　解析：孔子將學(xué)習(xí)過(guò)程概括為學(xué)一思一行。

　　【三】

　　1.學(xué)校心理輔導(dǎo)的目的在于( )。

　　A.滿足需求，促進(jìn)健康

　　B.關(guān)注生存，促進(jìn)發(fā)展

　　C.學(xué)會(huì)調(diào)適，尋求發(fā)展

　　D.促進(jìn)健康，學(xué)會(huì)適應(yīng)

　　2.學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、教師提供支持的課堂氛圍屬于( )課堂氣氛。

　　A.專制型

　　B.自由型

　　C.放任型

　　D.民主型

　　3.受教育者最主要和最重要的義務(wù)是( )。

　　A.完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

　　B.遵守學(xué)生守則，尊敬師長(zhǎng)

　　C.尊敬師長(zhǎng)，遵紀(jì)守法

　　D.積極參加社會(huì)公益勞動(dòng)

　　4.下列哪項(xiàng)學(xué)習(xí)屬于有意義的接受學(xué)習(xí)?( )

　　A.學(xué)生興趣盎然地聽(tīng)科普講座

　　B.學(xué)生用諧音法記憶單詞

　　C.科學(xué)家探索新材料

　　D.玩走迷宮游戲

　　5.以下對(duì)心理健康輔導(dǎo)的描述正確的是( )。

　　A.心理健康素質(zhì)和能力的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程

　　B.心理健康輔導(dǎo)一般都是通過(guò)說(shuō)服教育來(lái)實(shí)現(xiàn)

　　C.心理健康可以通過(guò)一兩個(gè)具體的事件解說(shuō)來(lái)提高認(rèn)識(shí)

　　D.心理健康可以通過(guò)一兩個(gè)案例的分析使人提高認(rèn)識(shí)

　　答案及解析：

　　1.C

　　【解析】心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)：第一是學(xué)會(huì)調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng);第二是尋求發(fā)展。學(xué)會(huì)調(diào)適是基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo);尋求發(fā)展是高級(jí)目標(biāo)。

　　2.D

　　【解析】學(xué)生自主、教師支持體現(xiàn)的是一種師生關(guān)系和諧發(fā)展的課堂氛圍，屬于民主型課堂氣氛。

　　3.A

　　【解析】本題考查的是《中華人民共和國(guó)教育法》中對(duì)受教育者義務(wù)的規(guī)定。

　　4.A

　　【解析】有意義接受學(xué)習(xí)是奧蘇貝爾對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的分類。他根據(jù)兩個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行了區(qū)分，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，又根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)，并認(rèn)為在學(xué)校情境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是有意義的接受學(xué)習(xí)。有意義接受學(xué)習(xí)是指?jìng)�(gè)體在已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，整合和接受外界提供的明確、穩(wěn)定而系統(tǒng)的知識(shí)體系，獲取并掌握有組織的知識(shí)，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。在四個(gè)選項(xiàng)中，A項(xiàng)是學(xué)生在已有知識(shí)體系的基礎(chǔ)上整合科普知識(shí)的過(guò)程，屬于有意義的接受學(xué)習(xí)。B項(xiàng)學(xué)生運(yùn)用諧音法記憶單詞，是機(jī)械的接受學(xué)習(xí);C項(xiàng)科學(xué)家探索新材料屬于有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);D項(xiàng)玩走迷宮游戲?qū)儆跈C(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

　　5.A

　　【解析】小學(xué)生心理健康教育指的是教師根據(jù)小學(xué)教育特點(diǎn)和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)各種教育途徑，幫助小學(xué)生獲取心理健康的初步認(rèn)知，喚起小學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我保健的初步意識(shí)，并對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)心理偏異或形成障礙的學(xué)生提供一些簡(jiǎn)單有效的心理服務(wù)，以促進(jìn)小學(xué)生身心正常發(fā)展.提高全體小學(xué)生心理健康水平的教育活動(dòng)。心理健康素質(zhì)和能力的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的過(guò)程，不能通過(guò)一兩個(gè)具體的事件解說(shuō)或一兩個(gè)案例的分析使人提高認(rèn)識(shí)，故本題選A。

　　【四】

　　1. 縣級(jí)人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的(　)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。

　　A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B.溝通和合作C.培訓(xùn)和流動(dòng)D.交流和互訪

　　2. 義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)( )批準(zhǔn)。

　　A.地市級(jí)人民政府B.縣級(jí)人民政府C.縣級(jí)人民政府教育行政部門D .省級(jí)人民政府

　　3. “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是(　)。

　　A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)

　　4.(　　)是訓(xùn)練新教師，提高教學(xué)水平的一條重要途徑，其效果在四個(gè)月后仍很明顯。

　　A.觀摩教學(xué)

　　B.分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)

　　C.開(kāi)展微格教學(xué)

　　D.反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　5. 根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，下列哪一項(xiàng)不屬于選聘班主任時(shí)應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行的考查范疇?(　)

　　A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表B.熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通C.愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力D. 具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　答案及解析：

　　1.選C

　　【解析】我國(guó)《義務(wù)教育法》第三十二條規(guī)定，縣級(jí)人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)和流動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。因此本題選C。

　　2.選C

　　【解析】《義務(wù)教育法》規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

　　3.選B

　　【解析】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)。因此本題選B。

　　4【答案】C

　　解析：由微格教學(xué)的定義可知。

　　5.選D

　　【解析】根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第七條規(guī)定，選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：(1)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表;(2)熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通;(3)愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。因此本題選D。

　　【五】

　　1.新課改以后，在初中階段的課程設(shè)置是( )

　　A.分科課程為主 B.分科與綜合相結(jié)合C.綜合課程為主 D.綜合為主，分科為輔

　　2.現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)改革最大的變化就是理念上的變化，從選拔性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向( )

　　A.發(fā)展性和激勵(lì)性評(píng)價(jià) B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià) D.過(guò)程性評(píng)價(jià)價(jià)。

　　3.“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理”這句話體現(xiàn)了( )教學(xué)原則

　　A.直觀性 B.量力性 C.鞏固性 D.啟發(fā)性

　　4.下列不屬于心理過(guò)程中的認(rèn)識(shí)過(guò)程的是( )

　　A.感覺(jué) B.知覺(jué) C.需要 D.記憶

　　5.學(xué)生在上課過(guò)程中對(duì)于教室外面突然的聲響的注意屬于( )

　　A.有意注意 B.無(wú)意注意 C.有意后注意 D.隨意注意

　　答案及解析：

　　1.選B

　　【解析】新課程結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為：小學(xué)階段以綜合課程為主，初中以分科和綜合課程相結(jié)合，高中以分科課程為主。

　　2.選A

　　【解析】新課改以后，教育評(píng)價(jià)改革的方向是從選拔性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向發(fā)展性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)。

　　3.選D

　　【解析】啟發(fā)性原則就要求教師不能直接告訴學(xué)生答案，而要引導(dǎo)學(xué)生自己得出答案。

　　4.選C

　　【解析】認(rèn)識(shí)過(guò)程包括感知覺(jué)，記憶、思維、想象，需要屬于個(gè)性心理傾向性。

　　5.選B

　　【解析】無(wú)意注意既不需要目的，也不要意志努力，對(duì)于外界突然的聲響所引起的人的注意屬于無(wú)意注意。

　　溫馨提示：2019已經(jīng)到了，大家又將迎來(lái)新一輪的教師資格證考試機(jī)會(huì)，想要順利拿下教師資格證考試的話，請(qǐng)認(rèn)真?zhèn)淇�，比如說(shuō)可以考慮報(bào)個(gè)班學(xué)習(xí)。若想要了解更多2019教師資格證考試培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報(bào)名電話：185-5928-9775(微信號(hào)) 林老師

　          　185-5969-5373(微信號(hào)) 羅老師

　　報(bào)名地址：閩州教育職業(yè)培訓(xùn)中心(廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號(hào)紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)

　　招生網(wǎng)址：nhanhay.cn