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小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)考點精選內(nèi)容之三大能力(一)

　　【摘要】距離2019上半年教師資格證筆試考試已經(jīng)不久了，閩州教育網(wǎng)小編提醒，為了能夠順利拿下考試，需要認(rèn)真記憶考點。所以說，下面分享的小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)考點精選內(nèi)容，必須認(rèn)真記，因為這考試讓你拿下筆試最為基本的方法喲。

　　小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)考點精選內(nèi)容之三大能力

　　閱讀理解能力

　　小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》中的閱讀理解能力要求理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的含意。篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細(xì)節(jié)。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

　　一、閱讀中對詞語及其表達(dá)的重要概念的理解

　　解題通法

　　1、以題干中的詞語為參照物，定位原文。

　　2、直接抄或轉(zhuǎn)述定詞段附近(或本段)材料中內(nèi)容。

　　二、閱讀中對重要句子的理解

　　解題通法

　　1、選取題目中特殊“語素”為關(guān)鍵詞，定位原文。

　　2、直接抄或轉(zhuǎn)述定詞段附近(或本段)材料中內(nèi)容。

　　三、對閱讀材料的整體把握

　　(一)作者觀點類

　　解題通法

　　1. 以設(shè)問為出發(fā)點，通讀全文，總分總類的文章重點段落一般為首尾段。

　　2. 找下定義的“語素”(如：“我認(rèn)為”“所以”“但是”)

　　3. 以材料中其他內(nèi)容結(jié)合理解作者的核心觀點。

　　4. 不要認(rèn)為你以為的你以為的就是你以為的。

　　(二)談看法或開放類命題

　　解題通法

　　1、通讀全文，了解作者觀點。

　　2、談自己觀點(可支持可反對)

　　信息處理能力

　　小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》中的信息處理能力要求具有運(yùn)用工具書檢索信息、資料的能力。具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。具有對信息進(jìn)行篩選、分類、存儲和應(yīng)用的能力。具有運(yùn)用教育測量知識進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。具有根據(jù)教育教學(xué)的需要，設(shè)計、制作課件的能力。

　　(一)工具書檢索信息能力

　　1.工具書

　　專供查找知識信息的文獻(xiàn)。它系統(tǒng)匯集某方面的資料，按特定方法加以編排，以供需要時查考的文獻(xiàn)。

　　2.工具書的種類

　　(1)百科全書：《中國小學(xué)生百科全書》、《中國大百科全書》等;

　　(2)年鑒：《中國教育年鑒》、《教育統(tǒng)計年鑒》等;

　　(3)手冊：《小學(xué)語文教師手冊》、《小學(xué)英語教師手冊》等;

　　(4)字典、詞典(辭典)：《教育大辭典》、《漢語大辭典》等;

　　(5)名錄：《期刊名錄》、《中國圖書館名錄》等;

　　(6)圖錄：地圖、歷史圖譜、文物圖錄、人物圖錄、科技圖譜等;

　　(7)表譜：《中國文化史年表》、《中外歷史年表》、《達(dá)爾文年譜》、《孫中山年譜》等;

　　(8)其他類書、政書。