2019上教資考試備考考點：外國科技發(fā)展史之十九世紀(jì)科技多元發(fā)展階段

　　【摘要】你有把握拿下2019上半年教師資格證筆試考試嗎?閩州教育網(wǎng)小編提醒，要認(rèn)真記憶考點才能更加順利地拿下筆試。所以說，快來認(rèn)真看一看外國科技發(fā)展史之十九世紀(jì)科技多元發(fā)展階段這部分的考點，為了多考幾分，速速來看看吧。

　　2019上教資考試備考考點：外國科技發(fā)展史之十九世紀(jì)科技多元發(fā)展階段

　　【生物學(xué)】

　　1.細(xì)胞學(xué)說是1838-1839年間由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺最早提出，直到1858年才較完善。

　　2.英國達爾文1859年發(fā)表的《物種起源》。

　　3.孟德爾，出生于奧地利帝國布隆是遺傳學(xué)的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。他通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)三大基本規(guī)律中的兩個，分別為分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。

　　【物理學(xué)】

　　1.法拉第是英國著名化學(xué)家戴維的學(xué)生和助手，他的發(fā)現(xiàn)奠定了電磁學(xué)的基礎(chǔ)，是麥克斯韋的先導(dǎo)。1831年10月17日，法拉第首次發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，在電磁學(xué)方面做出了偉大貢獻，他被稱為“電學(xué)之父”。

　　2.赫茲，德國物理學(xué)家，于1888年首先證實了電磁波的存在，對電磁學(xué)有很大的貢獻，頻率的國際單位制單位赫茲以他的名字命名。

　　3.1900年，德國物理學(xué)家普朗克提出了量子假說。量子力學(xué)是研究微觀世界粒子運動規(guī)律的科學(xué)。使人類對微觀世界的認(rèn)識有了革命性的進步;量子理論和相對論一起，構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。

　　4.愛因斯坦于1905年提出了狹義相對論和光速不變原理兩個基本原理，相對論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域最偉大的革命。這一理論被后人譽為20世紀(jì)人類思想史上最偉大的成就之一。

　　5.湯姆孫在1897年發(fā)現(xiàn)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的第一種基本粒子——電子。

　　6.19世紀(jì)后期，電力作為新能源出現(xiàn)。美國愛迪生一生創(chuàng)造發(fā)明達1000多項，被人們稱為“發(fā)明大王”。這些發(fā)明創(chuàng)造促進了電力的廣泛應(yīng)用。電力的廣泛運用標(biāo)志著第二次科技革命開始。

　　7.西門子是電動機、發(fā)電機、有軌電車和指南針式電報機的發(fā)明人，改進過海底電纜，提出平爐煉鋼法，革新了煉鋼工藝，是西門子公司創(chuàng)始人。

　　8.意大利物理學(xué)家伏打在1800年制成伏打電堆(電池組)，不久又發(fā)明伏打電池，使人們第一次獲得了穩(wěn)定而持續(xù)的電流。

　　9.美國發(fā)明家莫爾斯在1837年發(fā)明了電報機，1844年5月24日，拍發(fā)出世界上第一封電報。

　　10.美國發(fā)明家貝爾在1876年發(fā)明電話。

　　11.意大利工程師馬可尼在1895年發(fā)明無線電報。1899年3月28日，他成功地實現(xiàn)了無線電通信。

　　【化學(xué)】

　　1.瑞典化學(xué)家、工程師和實業(yè)家諾貝爾在1866年制成了安全炸藥。

　　2.十九世紀(jì)中期，俄國化學(xué)家門捷列夫制定了化學(xué)元素周期表，周期律的發(fā)現(xiàn)，是無機化學(xué)的系統(tǒng)化和大綜合。

　　【其他科學(xué)、技術(shù)成就】

　　1.德國工程師本茨在1868年制成世界上第一輛三輪內(nèi)燃機汽車。

　　2.德國工程師尼奧托在1876年制成第一臺四沖程循環(huán)的煤氣內(nèi)燃機，使汽車和其后飛機的問世成為可能。

　　3.德國機械工程師戴姆勒在1883年制成第一臺汽油機，1886年又制成世界上第一輛四輪內(nèi)燃機汽車。

　　4.英國發(fā)明家帕森斯在1884年制成第一臺多級反動式汽輪機。

　　5.德國工程師狄塞爾在1897年制造了第一臺柴油機。

　　6.英國工程師貝塞麥在1856年發(fā)明轉(zhuǎn)爐煉鋼法。

　　7.1825年9月27日，世界上第一條現(xiàn)代意義的鐵路(“木”路被“鐵”路代替，蒸汽機車開始使用)在英國的斯托克頓和達靈頓之間開通，最初的速度為4.5km/h,后來達到24km/h。

　　8.1932年,德國修建了世界上第一條高速公路(科隆至波恩線)，是為二戰(zhàn)時期的戰(zhàn)時需要而修建。

　　9.魏格納在1912年提出大陸漂移假說，并在幾年后出版的專著中加以發(fā)展和完善。

　　10.奧地利精神病醫(yī)師、心理學(xué)家、精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德出版《夢的解析》，掀起了心理學(xué)革命。

　　精彩文章分享：2019教師資格證筆試考試練習(xí)題分享(七)

　　1.能夠提高操作性反應(yīng)的概率的各種手段、措施叫( )。

　　A.條件刺激

　　B.強化

　　C.無條件刺激

　　D.中性刺激

　　2.如遇學(xué)生觸電，教師應(yīng)( )。

　　A.立即切斷電源

　　B.用鐵棍使學(xué)生脫離電源

　　C.迅速將學(xué)生從電源拉回

　　D.向?qū)W生觸電處灑水，使學(xué)生迅速逃離電源

　　3.下列情境中代表外部動機的情境是( )。

　　A.張翔每天早上自己閱讀40分鐘英語

　　B.課間休息時，王峰回到教室看書

　　C.全校大會上校長宣布三好學(xué)生名單

　　D.楊陽每天晚上寫日記

　　4.主張對班級管理不做過多干預(yù)，任其自然發(fā)展，以容忍態(tài)度對待班級生活中的決定，不主動組織班級活動的班主任領(lǐng)導(dǎo)方式是( )。

　　A.權(quán)威型

　　B.民主型

　　C.放任型

　　D.隨意型

　　5.教學(xué)評價的依據(jù)是( )。

　　A.量化指標(biāo)

　　B.常模參照

　　C.學(xué)業(yè)測驗

　　D.教學(xué)目標(biāo)

　　答案及解析：

　　1.答案：B 【解析】本題的題干即為強化的定義。在解答本題時，如果考生不知道強化的定義，可以根據(jù)選項進行排除，A、C、D三項都是指一種具體的行為或事物，只有強化才能既表征一種事物，又概括一系列的措施。

　　2.答案：A 【解析】現(xiàn)實生活中，很多物品的使用都與電有關(guān)，在連接電源或接觸電線時要小心觸電。如遇兒童被電擊中，應(yīng)立即切斷電源，或用不導(dǎo)電的物體，如干燥的木棍、竹棒或干布等，使傷員盡快脫離電源，切不可直接接觸觸電者，以防自身觸電。

　　3.答案：C 【解析】內(nèi)部學(xué)習(xí)動機是指誘因來自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒颖旧戆l(fā)生興趣而產(chǎn)生的動機。外部學(xué)習(xí)動機是指誘因來自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即在學(xué)習(xí)活動以外由外部的誘因激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動機。選項ABD中的學(xué)習(xí)都是學(xué)生出于自身的內(nèi)在因素產(chǎn)生的，因此都屬于內(nèi)部動機情境。而C選項中校長宣布三好學(xué)生名單，對很多學(xué)生產(chǎn)生了強化刺激，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，這屬于外部的動機情境，因此選C。

　　4.答案：C 【解析】放任型領(lǐng)導(dǎo)方式的班主任對學(xué)生過于溺愛，任其自然發(fā)展，學(xué)生隨心所欲，不便于班級管理。

　　5.答案：D 【解析】教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)工作的出發(fā)點和歸宿，所以對教學(xué)進行評價的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)最終是否得到落實。ABC三個選項并不能作為評價依據(jù)，而在應(yīng)試教育背景下，很多老師會以學(xué)生成績的優(yōu)劣作為評價標(biāo)準(zhǔn)，這與應(yīng)試教育的功利性有關(guān)，而評價的依據(jù)應(yīng)是學(xué)生的掌握目標(biāo)。只要學(xué)生掌握了該知識點即可，不需要與其他人進行比較。

　　溫馨提示：2019已經(jīng)到了，大家又將迎來新一輪的教師資格證考試機會，想要順利拿下教師資格證考試的話，請認(rèn)真?zhèn)淇迹热缯f可以考慮報個班學(xué)習(xí)。若想要了解更多2019教師資格證考試培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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