2018年下半年教資考試《教育知識與能力(中學)》真題及解析(二)

　　二、辨析題(本大題共4小題,每小題8分,共32分)判斷正誤,井說明理由。

　　22、教育對人發(fā)展的作用總算積極的。

　　22.【參考答案】

　　這種說法是錯誤的。按教育作用的性質(zhì)分為正向功能與負向功能。教育的正向功能(積極功能)指教育有助于社會進步和個體發(fā)晟的積極影響和作用。教育的負向功能(消極功能)指阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用。所以教育對人的發(fā)展的作用既有積極作用,也有消極作用。因此題干的描述是鐠誤的。

　　23、總體而言,學校課程內(nèi)容主要由間接經(jīng)驗構成。

　　23.【參考答案】

　　這種說法是正確的。教學過程中學生認識的特殊性主要表現(xiàn)為間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結合�？傮w而言,學校課程內(nèi)容主要是由那些從前人所總結出來的系統(tǒng)的經(jīng)驗即間接經(jīng)驗所構成。這樣才能更加系統(tǒng)高效的幫助學生積累基礎知識和技能,更好的培養(yǎng)其他方面的能力。教學活動是學生認識客觀世界的過程,要以間接經(jīng)驗為主,但也要輔之以直接經(jīng)驗,把二者有機地結合起來。因此題干的描述是正確的。

　　24、根據(jù)皮亞杰的理論,在良好的外界環(huán)境作用下,學生的認知發(fā)展可以從前運算階段直接跨越至形式運算階。

　　【參考答案】此說法錯誤

　　皮亞杰根據(jù)對自己的孩子的觀察研究提出認知發(fā)展階段論,將個體的認知發(fā)展從低到高分為四個階段:感知運動階段(0-2歲)、前運算階段(2-7歲)、具體運算階段(7-12歲)、形式運算階段(12-15歲)、這四個階段都有對應的年齡階段，每個階段都有相應的年齡特征，是具有不可逾越性和不可逆性。

　　25、學習的材料的難度越大，越難以產(chǎn)生遷移。

　　參考解析：此觀點錯誤，題干中所述的學習材料難度越大，就很難產(chǎn)生遷移的說法是不正確的，學習遷移是指一種知識對另一種知識所產(chǎn)生的影響，與學習材料本身的難度是沒有關系的，只要兩知識之間能夠產(chǎn)生影響就能發(fā)生學習遷移。

　　三、簡答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)

　　26、簡述教育的政治功能。

　　26.【參考答】

　　(1)教育為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才

　　(2)教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力量

　　(3)教育可以促進民主

　　(4)教育可以促進年輕一代的政治社會化

　　27、簡述貫徹科學性和思想性相統(tǒng)一教學原則的基本要求

　　27.【參考答案】

　　(1)要確保教學的科學性

　　(2)教師要結合教學內(nèi)容進行思想品德教學

　　(3)教師要通過教學活動的各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品德教育

　　(4)教師要不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng),嚴守職業(yè)道德,講究教字藝術。

　　28、簡述費洛伊德的人格發(fā)展階段理論。

　　28.【參考答案】

　　弗洛伊德重視人格的發(fā)展階段問題,將人格發(fā)展分為五個時期：

　　(1)口唇期:0-1.5歲左右,嬰兒從口腔刺激獲得滿足和快樂。

　　(2)肛門期:2-3歲左右,幼兒通過肛門排泄獲得滿足。

　　(3)性器期:3-6歲左右,兒童喜歡撫弄自己的性器言而獲得快樂和滿足。

　　(4)潛伏期:7歲-青春期,兒童性與攻擊的沖動開始進入潛伏期,不再通過軀體部位而獲得快感。

　　(5)生殖期:青春期—成年期,個體產(chǎn)生兩性意識,心理上逐漸有了與性別相關的職業(yè)計劃、婚姻理想等。

　　29、簡述促進知識獲得和保持的方法。

　　29.【參考答案】

　　(1)明確識記任務,提高學習的目的性

　　(2)深度加工材料

　　(3)有效利用記憶術

　　(4)進行組塊化編碼

　　(5)適當過度學習

　　(6)及時復習