27、請認閱讀下列材料,并按要求作答
實踐活動:整理一下自己住的房間,向同伴說一說你是怎么整理的。
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)
(1)什么是分類思想?如何培養(yǎng)學(xué)生的分類思想?(10分)
(2)如何指導(dǎo)小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)分類思想,試擬定教學(xué)目標(biāo)(10分) (3)針對“鑒理房間”款學(xué)內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)活動方案并簡要說明理由(20分)
27.【參考答案】
(1)分類思想,就是把要研究的數(shù)學(xué)對象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分為若干不同的類別,然后逐關(guān)進行研究、求解的一種數(shù)學(xué)解題息。分類思想,的實質(zhì)是按照數(shù)字對象的共同性和差異性,
將問題劃分為不同的種類,其作用是克服思維的片面性,防止漏解。
分類思想,在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有比較重要的地位,因比,在款學(xué)中應(yīng)量視培養(yǎng)字生的分分類思想,需以下幾點
第一,在分類單元的教學(xué)中,注意滲透分類思想,,一方面是一般物體的分類,如柜臺上的商品、文具等;另一方面要注意從數(shù)學(xué)的角度分類,如立體圖形、平面圖形、數(shù)的認識和運算等
第二,在三大模塊知識的教學(xué)中注意經(jīng)性地滲透分類思想,如平圖形和立體圖形的分關(guān)、數(shù)的分類。
算三,注意從數(shù)字思維和解決問題的方法上滲透分類思想,如排列組合、概率的計算、抽屜原理等問題經(jīng)運用分類討論思想解決。
第四,在統(tǒng)計與概率知識的教學(xué)中,滲透分類的思想。現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)豐富多彩,很多時候需把收集到的據(jù)進行分類整理和描述,從而有利于分析數(shù)據(jù)和綜合地做出推理。
第五,注意讓學(xué)生體會分類的目的和作用,不要為了分類而分類。如對商品和物品的分類是為了便管理和選購,對數(shù)字知識和方法進行分類,是為了深入地研究問題、理解知識、優(yōu)化解決問題的方法。
(2)《整理房間》是小字數(shù)學(xué)一年級上冊的字習(xí)內(nèi)容,它是在學(xué)生較少的相關(guān)生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。因此,我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能目標(biāo):讓學(xué)生通過操作實物或?qū)嵨飯D片,能夠選不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分分類,掌握分類方法。2.過程與方法目標(biāo):通過各種形式的分類擺放物品,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、觀察能力以及語言表達能力
3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):讓學(xué)感受分類在實際生活中的作用,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
(3)教學(xué)活動方案如下：
導(dǎo)入新課師:小朋友,在家?guī)蛬寢屨磉^房間嗎?讓學(xué)生自己說一說
師:今天老師帶大家來參觀兩位新眀友笑笑和淘氣的家,看看他們的房間是什么樣子好不好?
先看看笑笑的房間。(出示課件)師:小朋友,笑笑的房間好看嗎?給你什么樣的感覺呢?學(xué)生說說
師:我們一起去看看淘氣的房間吧
出示淘氣房間圖片,你們看了有什么樣的感覺?
這節(jié)課我們一起來幫淘氣理一下房間。板書《整理房間》
【理由】呈現(xiàn)淘氣房間圖片,激發(fā)字生的學(xué)習(xí)愿望和參與動機是引導(dǎo)學(xué)生主動字習(xí)的前提。通過語言的渲染,讓學(xué)生到學(xué)習(xí)活動十分親切有趣。提出這節(jié)課和老師一起幫淘氣整理房間
發(fā)其求知,拉近了拍象的數(shù)學(xué)問題和實際生活的距離,使數(shù)字回歸生活,讓字生在生活中體驗分類的含義和方法。
二、探究新知識:淘氣來不及收拾房間,誰來幫他整理一下晛?請起你的小手，我們在來看看笑笑的房間是怎么整理的。出示課件觀察邊看邊總結(jié):1、桌子和椅子放在一起,擺放整齊。2、玩具放在第一格,書放在第二格,衣服放在第三格。3、床鋪的整齊,很漂亮。
師:看完笑笑的房間,我相信大家也能幫淘氣把房間整理的和笑笑的房間一樣整齊。誰先來和老師一起幫個整理。
師:非堂好,在大家的幫助下,淘氣的房間整理得十分整齊,我們來看一下整理好的圖片。呈現(xiàn)圖片,講臺板書進行描述,例如:文具:書本、鉛筆、文具盒、玩具:皮球、玩具熊、玩具車服飾類:上衣、褲子、鞋、襪子。
師:像上面整理房間的過程就是分類,書本、鉛筆、文具盒、臺燈是一,都是字習(xí)用品,所以放在一起。一起。
歸納:分類就是在不同的物體中,把同一類物品和其他的物品分開。
【設(shè)置意圖】課是數(shù)字活動的舞臺,創(chuàng)設(shè)整理房間的情景,讓學(xué)生經(jīng)歷按一定標(biāo)準(zhǔn)對物品整理分類的過程,感受分類在生活中的作用。同時為學(xué)生提供目主探索、自由表達自己輕松氛圍,給足了學(xué)生思維的時間和空間,讓學(xué)生自主體會理解分類的含義和方法,最好教師給與總結(jié)。此外,通過學(xué)生之間的合作,不同水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進行互補學(xué)習(xí)。
三、應(yīng)用拓展在情景和游戲中進一步鞏固聯(lián)系練一練
師:看下圖,同桌互相說說都有哪些動物?然后找一找些是會飛的,涂上自己喜歡的顏色。
同桌合作完成,教師巡視,字學(xué)生匯報,集體訂正。
【理由】游戲是一年級學(xué)生十分喜愛的一種學(xué)習(xí)方式。教學(xué)時,教師能把鞏回知識的練習(xí)巧妙地融入游戲中,使學(xué)生在游戲中習(xí)、思辨,這些習(xí)題通過大量卡通圖片呈現(xiàn),又使學(xué)生以飽滿的熱情進入了學(xué)習(xí)狀態(tài),使每位同學(xué)都想試一試。
四、鞏固練習(xí)
1、說一說,可以怎樣分類
2、按要求圈一圈【里有】繼續(xù)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié),是為了激發(fā)學(xué)生字習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生的各種感官，培養(yǎng)學(xué)生的思維立性和靈活性,讓學(xué)生在意猶未盡的情緒中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí),喚起了學(xué)生對下次數(shù)學(xué)課的期盼。
五、課堂小結(jié):今天大家表現(xiàn)都很棒!我們不但學(xué)會分類的方法,而且還學(xué)會了整理房間老師為你們鼓掌。
六、布置作業(yè)整理己的書包,并能說一說你是怎么整理的。
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