二、簡答題(共3小題,每小題10分,共30分)
21、簡述影響學(xué)生有意注意的因素
21.【參考答案】
�、賹顒尤蝿�(wù)的認識
�、趯顒拥拈g接興趣
�、蹅�體的意志努力
�、軐顒拥木慕M織
22、簡述家校合作的途徑
22.【參考答案】
�、倩ピL
②通信聯(lián)系
�、壅匍_家長會
④成立家長委員會
�、蓍_辦家長學(xué)校
23、《小學(xué)教專業(yè)標準(試行)》中“專業(yè)知識”維度包括哪些領(lǐng)域?
23.【參考答案】
(一)小學(xué)生發(fā)展知識
(1)了解關(guān)于小學(xué)生生存、發(fā)展和保護的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定
(2)了解不同年級有特殊需要的小學(xué)生是身心發(fā)展特點和規(guī)律,保護和促進小學(xué)生身心健康的策略與方法。
(3)了解不同年齡小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,掌握小學(xué)生良好行為習(xí)慣。
(4)了解幼小和小初銜接階段小學(xué)生的心理特點,幫助小學(xué)生順利過渡的方法
(5)了解對小學(xué)生進行青春期和性健教育的知識和方法
(6)了解小學(xué)生安全防護的知識,掌握針對小學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的保護與應(yīng)對方法。
(二)學(xué)科知識
(1)適應(yīng)小學(xué)綜臺性教學(xué)的要求,了解多學(xué)和知識。
(2)掌握所教學(xué)和知識體系、基本思想與方法
(3)了解所教學(xué)科與社會實踐、少先隊活動的聯(lián)系,了解與學(xué)科的聯(lián)系
(三)教育教學(xué)知識
(1)掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論。
(2)掌握小學(xué)生品行養(yǎng)成的特點和規(guī)律。
(3)掌握不同年齡的小學(xué)生的認知觀律和教育心理學(xué)的原理和方法。
三、材料分析題(本大題2小題,小題20分,共40分)閱讀材料,并回答問題。
一天,黃老師要求學(xué)生背謂課文。才過了五六分鐘,幾個成績比較優(yōu)秀的學(xué)生就來找老背并得到了老師表揚。這時,小偉也要求背謂,幾個同學(xué)了哈哈大笑,因為小偉有智力塊缺陷緩慢,說話不流暢,普通孩子用幾秒鐘說的一句話,但卻需要兩分鐘才能講清楚,黃老師著小偉漲紅的臉,微笑著說:“好的。小偉,你來背,不著急,慢慢來，小偉用那特有的發(fā)音,一字一句認真地背誦起來。5分鐘過去了,小偉一字不差地背完了。
黃老師激動地豎起大拇措說:“小偉,你真棒!教室響起了熱烈的拿聲,小偉臉上露出了燦爛的笑容。
(1)結(jié)合材料,評析黃老師的做法。(10分)
(2)教師應(yīng)如何何對隨班就讀的“特殊兒童”進行教育。(10分
24.【參考答案】
(1)該教師的做法符合“以人為本”的學(xué)生觀,值得我們學(xué)習(xí)。
�、訇P(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生入格,平等公正的對傳學(xué)生。材料中黃老師的看待優(yōu)秀學(xué)生和有智力缺陷的小偉,能夠容忍小偉特有的發(fā)音并對小偉進行表揚、鼓勵。
�、趯W(xué)生是發(fā)展的人、獨特的人。個體心發(fā)展具有個別差異性,教師要正視學(xué)生的個別差異，做到因材施教。
材料中黃老能夠王視小偉的智力缺陷,對小偉語速較慢的問題,黃老師鼓勵其不著急,慢慢來,做到了因材施教。
(2)作為教師,對隨班就讀的“特殊兒童”的款育中,應(yīng)注意以下幾點：
①樹立正確的教育理念
�、谡莆諏﹄S班就讀特殊兒童進行教育的基本知識和技能。
③為隨班就讀特殊兒童制定個性化的或長發(fā)展計劃,為特殊兒章的隨班就讀營造健康的環(huán)境。
�、菁倚：献�,鼓勵家長參與
�、堇蠋熞袗坌�、耐心對“特殊兒童”揚長避短
25、材料：
一(2)班的林老師上完《要下雨了》一課之后,設(shè)計了項作業(yè):(1)請你回家居把小白兔碰到的有趣的故事講給你最喜歡的入聽,(2)你還想知道下雨前其他動物的表現(xiàn)嗎?可以跟家入交流一下。第二天,林老師剛走進教室,學(xué)生紛紛迫不及待的匯報作業(yè)的完成情況,還輪著說:我好喜歡這個作業(yè)哦!
(1)結(jié)合材料,評析林老師的作業(yè)設(shè)計。(10分)
(2)談?wù)劷處煵贾米鳂I(yè)的基本要求。(10分)
25.【參考答案】
(1)林老師的做法符合新課改的理念和要求,賦予作業(yè)新的意義和價值,具體表現(xiàn)如下：
①林老師充分體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計的目主性。新課改強調(diào)“了每一位學(xué)生的發(fā)震”的基本理念強調(diào)了學(xué)生的主動性和主體地位。材口林老師讓學(xué)生選擇目己想知道的其他動物的表現(xiàn),并與家人交流,這體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計的自主性,尊重學(xué)生的主體地位,同時體現(xiàn)了作業(yè)內(nèi)容與生活實踐的聯(lián)系。
②林老師充分體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計的實踐性。新課改強調(diào)課程內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系。材料中林老師讓學(xué)生通過觀察生活,同時與家人交流方式來完成作業(yè),關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,體現(xiàn)了作業(yè)內(nèi)容與生活實踐的聯(lián)系。
�、哿掷蠋煶浞煮w現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計的學(xué)性。材料中林老師布置兩道作業(yè),一個為封閉性問題,一個為開放性問題。兩者結(jié)合,既鞏固了課堂知識,有提高了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。
�、哿掷铣浞煮w現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計的愉悅性。材料中林老讓學(xué)生把課上學(xué)到的小免的事講給最喜歡的人聽,讓學(xué)生在與家人的交流中輕松愉快的對知識進行鞏固。
(2)談?wù)劷處煵贾米鳂I(yè)的基本要求。
�、僮鳂I(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書的要求,并要有代表性
②作業(yè)分量要適當(dāng),難易要適度
�、鄄贾米鳂I(yè)要向?qū)W生提出明確的要求,并在規(guī)定的時間完成。
�、芙處熞�(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)
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