考取教師資格證可不簡(jiǎn)單建議多做練習(xí)題提分

　　【摘要】15天之后，2018年下半年教師資格證考試就要開考了，你是否做好了準(zhǔn)備呢?下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享一些有助你提分的教師資格證考試練習(xí)題，趕緊來(lái)多做一些練習(xí)題，才能提分更有把握拿下考試喲。

　　考取教師資格證可不簡(jiǎn)單建議多做練習(xí)題提分

　　(一)

　　1.中醫(yī)與京劇、國(guó)畫并稱為中國(guó)的三大國(guó)粹。以下有關(guān)中醫(yī)的說(shuō)法不正確的是( )。

　　A.東漢華佗采用望聞問(wèn)切四診法診斷疾病，后世尊為脈學(xué)之宗

　　B.唐代孫思邈是中國(guó)乃至世界史上著名的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家

　　C.東漢張仲景的《傷寒雜病論》是中醫(yī)臨床的基本原則

　　D.《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《神農(nóng)本草經(jīng)》并稱醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典著作

　　2.我國(guó)士兵軍銜肩章的版面底色代表其兵種。其中，陸軍、海軍、空軍的顏色分別為( )。

　　A.棕櫚、天藍(lán)、黑

　　B.黑、天藍(lán)、棕櫚

　　C.天藍(lán)、黑、棕櫚

　　D.棕櫚、黑、天藍(lán)

　　3.下列不屬于我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的是( )。

　　A.太極拳

　　B.武術(shù)

　　C.跆拳道

　　D.圍棋

　　4.齊魯文化是一種包容多樣的獨(dú)特的地域文化，其最核心的是( )。

　　A.兵家文化

　　B.法家文化

　　C.墨家文化

　　D.儒家文化

　　5.古代五行之說(shuō)，是指( )。

　　A.青、黃、赤、白、黑

　　B.仁、義、禮、智、信

　　C.金、木、水、火、土

　　D.宮、商、角、徵、羽

　　答案及解析：

　　1.【答案】A。解析：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的名醫(yī)扁鵲，采用望聞問(wèn)切四診法診斷疾病，后世尊為脈學(xué)之宗。故本題答案選A。

　　2.【答案】D。解析：陸軍、海軍、空軍的顏色分別為棕櫚、黑、天藍(lán)。故本題答案選D。

　　3.【答案】C。解析：中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有武術(shù)、太極拳、氣功、中國(guó)式摔跤、中國(guó)象棋、圍棋等。跆拳道是一門韓國(guó)格斗術(shù)，以其騰空、旋踢腳法而聞名。跆拳道這個(gè)名稱來(lái)源于韓語(yǔ)的跆(指用腳踢打)，拳(指用拳擊打)，道(指格斗的藝術(shù)和一種原理)。故本題答案選C。

　　4.【答案】D。解析：齊魯文化是先秦時(shí)期在今山東省境內(nèi)形成和發(fā)展的一種地域文化，包括道家文化、兵家文化、法家文化、墨家文化以及陰陽(yáng)、縱橫、方術(shù)、刑、名、農(nóng)、醫(yī)等。其中，最為璀璨奪目、最核心的是儒家文化。故本題答案選D。

　　5.【答案】C。解析：五行是中國(guó)古代的一種物質(zhì)觀。多用于哲學(xué)、中醫(yī)學(xué)和占卜方面。五行指：金、木、水、火、土。認(rèn)為大自然由五種要素所構(gòu)成，隨著這五個(gè)要素的盛衰，而使得大自然產(chǎn)生變化，不但影響到人的命運(yùn)，同時(shí)也使宇宙萬(wàn)物循環(huán)不已。故本題答案為C。

　　(二)

　　1.下列關(guān)于智育與教學(xué)的關(guān)系描述不正確的是( )。

　　A.智育是教學(xué)要完成的任務(wù)

　　B.二者既相聯(lián)系，又相區(qū)別

　　C.教學(xué)是智育的主要途徑

　　D.教學(xué)就是智育

　　2.主張教學(xué)的任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的官能，訓(xùn)練學(xué)生思維形式的教育理論被稱為( )。

　　A.傳統(tǒng)教育論

　　B.現(xiàn)代教育論

　　C.實(shí)質(zhì)教育論

　　D.形式教育論

　　3.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好并不意味著道德修養(yǎng)水平高，這要求教師在教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持( )。

　　A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

　　B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合

　　C.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合

　　D.知識(shí)傳授與思想品德教育相結(jié)合

　　4.教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種( )。

　　A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

　　B.課堂活動(dòng)

　　C.學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　D.教師教的活動(dòng)

　　5.教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是( )。

　　A.教師教授過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程

　　B.教師指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)識(shí)和發(fā)展過(guò)程

　　C.學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程

　　D.教師教的過(guò)程

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：教學(xué)不同于智育，教學(xué)是智育的主要途徑之一。

　　2.【答案】D。解析：形式教育認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于通過(guò)開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義則是無(wú)關(guān)緊要的。形式教育以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)。

　　3.【答案】D。解析：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好并不意味著道德修養(yǎng)水平高，表明在教學(xué)過(guò)程中要遵循傳授知識(shí)與思想品德教育相結(jié)合的規(guī)律。不能認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)以后，思想品德自然會(huì)隨之提高。因?yàn)榻虒W(xué)的教育性必須要經(jīng)過(guò)教師給學(xué)生施加積極影響，必須通過(guò)啟發(fā)、激勵(lì)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生積極的態(tài)度，教學(xué)的教育性才得以實(shí)現(xiàn)。

　　4.【答案】A。解析：教學(xué)活動(dòng)是一種特殊的認(rèn)識(shí)、交往和實(shí)踐活動(dòng)，這是教學(xué)的本質(zhì)。

　　5.【答案】B。解析：教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程，是在教師主導(dǎo)下，學(xué)生為主體的認(rèn)識(shí)和發(fā)展過(guò)程。

　　(三)

　　1.與道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)表達(dá)意思最為相近的是( )。

　　A.桃李不言，下自成蹊

　　B.不憤不啟，不悱不發(fā)

　　C.己所不欲，勿施于人

　　D.學(xué)而蹋等

　　2.( )的《大教學(xué)論》被認(rèn)為是獨(dú)立教育學(xué)形成的標(biāo)志。

　　A.夸美紐斯

　　B.赫爾巴特

　　C.洛克

　　D.盧梭

　　3.結(jié)構(gòu)課程論的倡導(dǎo)者是( )。

　　A.布魯納

　　B.布魯姆

　　C.施瓦布

　　D.施良方

　　4.課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類指的是( )。

　　A.課程類型

　　B.教學(xué)計(jì)劃

　　C.教學(xué)大綱

　　D.教科書

　　5.把大班上課，小班討論，個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替固定化一的時(shí)間的教學(xué)組織形式是( )。

　　A.道爾頓制

　　B.導(dǎo)生制

　　C.特朗普制

　　D.導(dǎo)師制

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”與“不憤不啟，不悱不發(fā)”都強(qiáng)調(diào)了教學(xué)上的啟發(fā)性。

　　2.【答案】A。解析：夸美紐斯的《大教學(xué)論》被認(rèn)為是獨(dú)立教育學(xué)形成的標(biāo)志，因此被稱為教育學(xué)之父。

　　3.【答案】A。解析：布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)始人。

　　4.【答案】A。解析：課程類型是指課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類。

　　5.【答案】C。解析：本題是特朗普制的定義，又稱為靈活的課程表。

　　溫馨提示：拿到教師資格證的用處有非常多，所以說(shuō)，正在備考教師資格證考試的人，趕緊認(rèn)真?zhèn)淇紡?fù)習(xí)，才能更有把握拿下考試。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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