《教育知識與能力》(中學)考點歸納之中學生發(fā)展心理(一)

　　【摘要】需要參加2018下半年教師資格證考試的考生們，你們是否都將考點都記熟了呢?下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享《教育知識與能力》(中學)考點歸納之中學生發(fā)展心理，對于這部分考點了解不夠多的考生，請速來瞧瞧吧。

　　《教育知識與能力》(中學)考點歸納之中學生發(fā)展心理

　　中學生注意品質發(fā)展的特點：

　　1、注意穩(wěn)定性提高，但發(fā)展速度相對較慢

　　2、注意廣度接近成人

　　3、注意分配能力還不夠成熟

　　4、注意轉移能力緩慢增長

　　中學生記憶發(fā)展的特點：

　　1、記憶的容量日益增大，適時記憶廣度接近成人

　　2、對直觀形象的材料記憶要優(yōu)于抽象材料，對圖像記憶要優(yōu)于詞語

　　3、中學生能主動選擇記憶方法，有意記憶逐漸占主導地位

　　4、隨著年齡的增長，理解記憶逐漸成為主要的記憶手段

　　5、抽象記憶的發(fā)展速度較快，逐漸占主導地位。

　　中學生思維發(fā)展特點：

　　1、抽象邏輯思維逐漸處于優(yōu)勢地位，并隨著年齡的增長速度日趨成熟

　　2、形式邏輯思維逐漸發(fā)展，在高中階段處于優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在概念、推理和邏輯法則等到的應用能力上

　　3、辯證邏輯思維迅速發(fā)展。

　　中學生的情緒特點：

　　1、爆發(fā)性和沖動性

　　2、不穩(wěn)定性和兩極性

　　3、外露性和內隱性

　　4、心境化和持久性

　　中學生良好情緒的培養(yǎng)方法：

　　1、中學生應當形成正當、合理的需要

　　2、培養(yǎng)中學生對立正確的人生觀

　　3、鍛煉身體，形成健康的體魄

　　4、培養(yǎng)中學生的幽默感

    5、培養(yǎng)中學生消除不良情緒的能力