教師資格《中學教育知識與能力》知識點之教學實施(重要)(二)

  　(二) 上課

　　1. 課的類型與結構

　　1) 課的類型

　　根據(jù)任務：新授課、鞏固課、技能課、檢查課。

　　根據(jù)教學方法：講授課、演示課、練習課、實驗課、復習課。

　　2) 課的結構

　　構成課的基本組成部分：組織教學、檢查復習、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)等。

　　2. 一堂好課的標準(作簡答題備考)

　　1) 目標明確

　　2) 重點突出

　　3) 內(nèi)容正確

　　4) 方法得當

　　5) 表達清晰

　　6) 組織嚴密

　　7) 氣氛熱烈

　　(三) 布置和檢查作業(yè)(了解)

　　1. 課外作業(yè)的形式

　　課外作業(yè)的主要形式包括：閱讀教科書和參考書，各種口頭作業(yè)和口頭問答，各種書面作業(yè)和各種實際作業(yè)。

　　2. 布置課外作業(yè)的要求

　　第一，內(nèi)容符合課程標準和教科書的要求。

　　第二，分量要適當，難易要適度。

　　第三，要向?qū)W生提出明確的要求。

　　3. 檢查和批改學生的作業(yè)

　　(四) 課外輔導

　　輔導的方式：

　　2 指導學生課外作業(yè);

　　2 解答學生學習中的疑難;

　　2 給學習基礎差的學生和因病缺課的學生補課;

　　2 給成績優(yōu)異的學生個別輔導等。

　　(五) 學業(yè)成績的檢查與評定

　　1. 學業(yè)成績檢查與評定應從兩方面入手：一是檢查與評定學生的學習效果。;二是分析評價教師上課的效果。

　　2. 學生學業(yè)成績評價的方法：測驗法、觀察法、調(diào)查法、自我評價法等。

　　3. 衡量測驗目的的質(zhì)量指標：

　　信度(測量結果的一致性、穩(wěn)定性和可靠性);

　　效度(指測驗能準確測量到所要測量的對象的程度);難度與區(qū)分度。