練習(xí)題及答案解析：小學(xué)教師資格證教育教學(xué)知識與能力

　　【摘要】教師資格證可不好考，因為要考的科目實在是太多了，而《教育教學(xué)知識與能力》是其中一科。閩州教育網(wǎng)小編提醒，考生在備考期間除了要熟記科目的重要考點之外，還需要認(rèn)真做些練習(xí)題，從做題下手，更有助鞏固知識點喲。

　　練習(xí)題及答案解析：小學(xué)教師資格證教育教學(xué)知識與能力

　　一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分。共40分)

　　1.那篤爾普認(rèn)為“在事實上個人是不存在的，因為人之所以為人，只是因為他生活在人群之中。并且參加社會生活�！边@種教育目的觀的價值取向是(　　)。

　　A.倫理本位

　　B.科學(xué)本位

　　C.社會本位

　　D.個人本位

　　2.(　　)是現(xiàn)場搶救中最簡單、最合適的方法。

　　A.心臟胸外擠壓

　　B.人工呼吸

　　C.直接口對口呼吸法

　　D.口對鼻呼吸法

　　3.采用數(shù)學(xué)的方法。收集和處理數(shù)據(jù)資料，對評價對象做出定量結(jié)果的價值判斷的評價方法是(　　)。

　　A.定性評價

　　B.定量評價

　　C.診斷性評價

　　D.形成性評價

　　4.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是(　　)。

　　A.適應(yīng)現(xiàn)象

　　B.聽覺適應(yīng)

　　C.嗅覺刺激

　　D.味覺刺激

　　5.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點.不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點，小學(xué)階段的德育重點主要是(　　)。

　　A.基本道德知識的理解與掌握

　　B.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)

　　C.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實踐

　　D.人生觀價值觀的選擇與確立

　　6.基礎(chǔ)課程改革的核心理念是(　　)。

　　A.為了每一個學(xué)生的發(fā)展

　　B.更好地提高學(xué)生成績

　　C.滿足社會、家長提高升學(xué)率的需求

　　D.提高每一位教師的教學(xué)水平

　　7.《學(xué)記》指出“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”。這就啟示我們在教學(xué)中要注意運用(　　)。

　　A.談話法

　　B.討論法

　　C.參觀法

　　D.練習(xí)法

　　8.適合學(xué)校大規(guī)模、快速地了解學(xué)生心理發(fā)展特點的方法是(　　)。

　　A.實驗法

　　B.測驗法

　　C.調(diào)查法

　　D.個案法

　　9.“積極的心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮”屬于(　　)。

　　A.心境

　　B.激情

　　C.應(yīng)激

　　D.熱情

　　10.著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育就是(　　)。

　　A.創(chuàng)新教育

　　B.素質(zhì)教育

　　C.義務(wù)教育

　　D.全民教育

　　11.甲同學(xué)打掃衛(wèi)生時打碎了一盤玻璃杯，乙同學(xué)偷吃時打碎了一個玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會以為(　　)。

　　A.甲同學(xué)錯誤大

　　B.乙同學(xué)錯誤大

　　C.兩者都沒錯

　　D.兩者錯誤一樣大

　　12.當(dāng)教師把關(guān)注的焦點從關(guān)注周圍的人際關(guān)系投向提高學(xué)生的成績時，這個階段是(　　)。

　　A.關(guān)注生存階段

　　B.關(guān)注情境階段

　　C.關(guān)注學(xué)生階段

　　D.關(guān)注成長階段

　　13.在新課程背景下，教育評價的根本目的是(　　)。

　　A.促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展

　　B.形成新的教育評價制度

　　C.淡化甄別與選拔的功能

　　D.體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念

　　14.赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)應(yīng)該是(　　)。

　　A.神學(xué)和哲學(xué)

　　B.哲學(xué)和心理學(xué)

　　C.哲學(xué)和倫理學(xué)

　　D.倫理學(xué)和心理學(xué)

　　15.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的方法是(　　)。

　　A.常規(guī)管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標(biāo)管理

　　16.善于迅速地辨明是非、合理地采取決定和執(zhí)行決定的品質(zhì)是意志的(　　)。

　　A.自覺性

　　B.果斷性

　　C.堅韌性

　　D.自制性

　　17.教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是(　　)。

　　A.自學(xué)法

　　B.讀書指導(dǎo)法

　　C.練習(xí)法

　　D.參觀法

　　18.“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”“雜施而不孫，則壞亂而不修”這反映的是(　　)教學(xué)原則。

　　A.直觀性

　　B.循序漸進(jìn)

　　C.鞏固性

　　D.因材施教

　　19.看閱讀題的時候，帶著問題去看文章，這種元認(rèn)知策略是(　　)。

　　A.調(diào)節(jié)策略

　　B.注意策略

　　C.計劃策略

　　D.監(jiān)控策略

　　20.下列關(guān)于班集體的概念說法不正確的一項是(　　)。

　　A.班集體就是班群體

　　B.集體是群體發(fā)展的高級階段

　　C.紀(jì)律松弛、渙散的群體算不上集體

　　D.不是任何一個班都能稱得上班集體

　　參考答案及解析

　　1.【答案】C。解析：他這句話的意思是社會比個人更重要，所以應(yīng)從社會需要出發(fā)。培養(yǎng)符合社會需要的合格公民，所以選C。

　　2.【答案】C。解析：人工呼吸的方法很多，常用的方法有直接口對口呼吸法和口對鼻呼吸法。直接口對口呼吸法是現(xiàn)場搶救中最簡單、最合適的方法。

　　3.【答案】B。解析：定量評價是采用數(shù)學(xué)的方法，收集和處理數(shù)據(jù)資料，對評價對象做出定量結(jié)果的價值判斷，如運用教育測量與統(tǒng)計的方法，模糊數(shù)學(xué)的方法等，對評價對象的特性用數(shù)值進(jìn)行描述和判斷。

　　4.【答案】A。解析：“入芝蘭之室，久而不聞其香”，在心理學(xué)中把這種現(xiàn)象稱為感覺的適應(yīng)。適應(yīng)現(xiàn)象指的是在同一刺激持續(xù)作用于同一感受器而產(chǎn)生的感受性提高或降低的現(xiàn)象。

　　5.【答案】C。解析：小學(xué)德育工作的重點是日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成和實踐。

　　6.【答案】A。解析：新課改的核心理念是以學(xué)生為中心，為了學(xué)生的一切。所以是為了學(xué)生的發(fā)展，而不是提高成績教學(xué)水平等。

　　7.【答案】B。解析：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”體現(xiàn)的是合作學(xué)習(xí)，討論是合作學(xué)習(xí)的方式之一，與其他選項相比討論法更恰當(dāng)，應(yīng)選B。

　　8.【答案】C。解析：調(diào)查法是研究者通過問卷、訪談等方式，有目的、有計劃地搜集研究對象的有關(guān)資料，對取得的第一手資料進(jìn)行整理和分析，從而揭示事物本質(zhì)和規(guī)律，尋求解決實際問題的方案的研究方法。調(diào)查法有利于大規(guī)模、快速搜集資料。

　　9.【答案】A。解析：心境有兩個特點，彌散性和長期性。因為自己積極的心態(tài)，所以看到周圍的事情或人，也都會覺得積極。這種朝向周圍一切事物的態(tài)度體驗就是彌散性。所以選A。

　　10.【答案】B。解析：素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以提高國民素質(zhì)為宗旨的教育。素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵是：(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育;(3)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

　　11.【答案】A。解析：處于他律道德階段的兒童是以服從權(quán)威為主要特點的。此階段，兒童思維正在由前運算思維向具體運算思維過渡，以表象思維為主，思維具有刻板性，作判斷時只能運用一個標(biāo)準(zhǔn)或尺度，反應(yīng)在道德判斷上的主要表現(xiàn)是單純以數(shù)量判斷錯誤的大小。

　　12.【答案】B。解析：教師在關(guān)注情境階段會把焦點投向?qū)W生成績的提高上。

　　13.【答案】A。解析：在新課程背景下，教育評價的根本目的是促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展。

　　14.【答案】D。解析：赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)應(yīng)該是倫理學(xué)和心理學(xué)。

　　15.【答案】C。解析：民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方法。

　　16.【答案】B。解析：意志的果斷性是指面對復(fù)雜多變的情境，能夠迅速而有效地采取決定，并實現(xiàn)作出的決定。

　　17.【答案】B。解析：教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是讀書指導(dǎo)法。

　　18.【答案】B。解析：“學(xué)不躐等”意思是學(xué)習(xí)不能超越次序，應(yīng)循序漸進(jìn)。“不陵節(jié)而施”的意思是不超過學(xué)的人的接受能力而進(jìn)行教育。“雜施而不孫，則壞亂而不修”的意思是教師雜亂施教，學(xué)生不按順序?qū)W習(xí)，會使學(xué)生頭腦混亂不知所措。所以我們應(yīng)該按照學(xué)科知識的順序，學(xué)生學(xué)習(xí)的順序進(jìn)行教學(xué)。所以選B。

　　19.【答案】D。解析：帶著問題閱讀體現(xiàn)的是元認(rèn)知策略中的監(jiān)控策略。

　　20.【答案】A。解析：班集體是在教育目的規(guī)范下的、由具有明確的奮斗目標(biāo)、堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心及良好紀(jì)律和輿論的班級學(xué)生所組成的活動共同體。單純說班集體就是班群體.縮小了班集體的內(nèi)涵，故說法錯誤。

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