備考筆記：教師資格證筆試必背的知識點(3)

　　【摘要】想要成為一名教師，需要通過教師資格證考試，這可是基礎(chǔ)條件。對此，閩州教育網(wǎng)小編建議大家在備考期間，多多記憶教師資格證筆試必背的知識點，因為筆試是教師資格證考試相當重要的一個環(huán)節(jié)，若是不通過的話，是拿不到證書的喲。

　　備考筆記：教師資格證筆試必背的知識點(3)

　　1、簡述班級授課制的優(yōu)缺點

　　(1)班級授課制的優(yōu)點

　　a、有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才。

　　b、有利于發(fā)揮教師的主導作用。

　　c、有利于發(fā)揮學生集體的作用。

　　(2)班級授課制的缺點

　　a、教學活動多由教師直接做主,學生的主體地位或獨立性受到一定的限制。

　　b、學生的學習主要是接受現(xiàn)成的知識,動手機會少,不利于培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)造能力和實踐能力。

　　c、教學面向全班學生,強調(diào)的是統(tǒng)一,難以照顧學生的個別差異。

　　d、教學內(nèi)容和教學方法的靈活性有限。

　　要點速記：大養(yǎng)人,教主導,學集體;限獨立,少動手,難個別,缺靈活。

　　2、簡述理論聯(lián)系實際原則的貫徹要求

　　(1)書本知識的教學要注重聯(lián)系實際。

　　(2)重視培養(yǎng)學生運用知識的能力。

　　(3)正確處理知識教學與技能訓練的關(guān)系。

　　(4)補充必要的鄉(xiāng)土教材。

　　要點速記：小聯(lián)(聯(lián)系實際)在鄉(xiāng)(鄉(xiāng)土教材)下訓練運(運用知識)輸技能(知識教學與技能訓練)。

　　3、簡述啟發(fā)性教學原則的貫徹要求

　　(1)加強學習的目的性教育,調(diào)動學生學習的主動性。

　　(2)教師的講授應(yīng)抓重點、難點和關(guān)鍵。

　　(3)設(shè)置問題情境,啟發(fā)學生積極思維。

　　(4)培養(yǎng)學生良好的思維方法。

　　要點速記：主(主動性)抓(抓重點、難點、關(guān)鍵)情境(設(shè)置情境),培方法(培養(yǎng)思維方法)。

　　4、簡述培養(yǎng)學生想象力的方法

　　(1)引導學生學會觀察,豐富學生的表象儲備。

　　(2)引導學生積極思考,有利于打開想象力的大門。

　　(3)引導學生努力學習科學文化知識,擴大學生的知識經(jīng)驗以發(fā)展學生的空間想象能力。

　　(4)結(jié)合學科教學,有目的地訓練學生的想象力。

　　(5)引導學生進行積極的幻想。

　　要點速記：引觀察、勤思考、擴知識、練想象、愛幻想。

　　5、新課程標準的價值取向是什么?

　　【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學活動并表達自己的教育理念等等。

　　這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。

　　你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?

　　答：這句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。 它強調(diào)了教師在教學活動中的重要性。

　　我認為應(yīng)當辯證地理解這句話，合格的教師不一定把所有的學生培養(yǎng)合格，還需要學生的努力;不合格的教師也會有合格的學生。新課改理念強調(diào)教師在教學中的主導性和學生的主體性，因此，教師和學生是相互促進、相輔相成的，不能單純強調(diào)某一方的重要性。

　　當然，我在今后的工作中不會放棄每個學生，堅決盡到一位教師應(yīng)盡的義務(wù)，爭取讓每位學生都能取得進步。

　　提示：答題思路要分明，本題采用的是“總-分-總”的思路：點名題意;辯證分析;聯(lián)系自身，表明態(tài)度。

　　溫馨提示：正在備考2018下半年的教師資格證考試的小伙伴們，請一定要認真看看上面介紹的教師資格證筆試備考筆記喲。若是想要了解更多教師資格證相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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