2019下半年教師資格考試教育領(lǐng)域易混淆人物解析

　　【摘要】2019下半年教師資格考試教育領(lǐng)域易混淆人物解析來(lái)了，閩州教育網(wǎng)小編提醒各位教資考試的備考們，務(wù)必要來(lái)看一下，因?yàn)檫@些都是常考的人物，時(shí)常用來(lái)出選擇題的，請(qǐng)一定要來(lái)認(rèn)真看一看，這樣子通過(guò)的把握也就會(huì)更高一些。

　　2019下半年教師資格考試教育領(lǐng)域易混淆人物解析

　　一、現(xiàn)代教育之父

　　赫爾巴特——同時(shí)也被譽(yù)為“科學(xué)教育奠基人”、“科學(xué)教育學(xué)之父”。

　　其他考點(diǎn)：

　　1.《普通教育學(xué)》;

　　2.教學(xué)的教育性原則;

　　3.主張把教育學(xué)建立在倫理學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)上;

　　4.教師中心、教材中心、課堂中心;

　　5.四段教學(xué)法：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法;

　　6.社會(huì)本位論的代表。

　　二、課程評(píng)價(jià)之父

　　泰勒——同時(shí)也被稱(chēng)為“現(xiàn)代課程理論之父”、“當(dāng)代教育評(píng)價(jià)之父”。

　　其他考點(diǎn)：泰勒原理：目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)。

　　三、俄國(guó)教育心理之父

　　烏申斯基——也被稱(chēng)為俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人。

　　他的著作：《人是教育的對(duì)象》

　　他的名言：

　　“兒童是靠形式、顏色、聲音和感覺(jué)來(lái)進(jìn)行思維的”——直觀(guān)性教學(xué)原則的體現(xiàn)。

　　“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”——鞏固性教學(xué)原則的體現(xiàn)。

　　四、心理學(xué)之父

　　馮特——1879年在萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)的誕生。

　　五、教育心理學(xué)之父

　　桑代克——1903年，出版《教育心理學(xué)》，標(biāo)志著教育心理學(xué)的誕生。

　　六、程序教學(xué)之父

　　斯金納——在操作性條件作用理論的基礎(chǔ)上，提出程序教學(xué)。

　　其他考點(diǎn)：

　　(1)正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、懲罰;

　　(2)逃避條件作用、回避條件作用;

　　(3)普雷馬克原理。

　　七、行為主義心理學(xué)之父

　　華生——最早使用“行為主義”一詞。華生的名言：給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛(ài)好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物…醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜�！忤p論教育思想的體現(xiàn)。

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