2019教師資格《小學(xué)教育知識與能力》9月1日練習(xí)題

　　【摘要】2019下半年教師資格證筆試報名就要開始了，意味著距離考試也不遠了，各位想報名的人可要認真?zhèn)淇疾判小Ｏ旅?strong>閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享2019教師資格《小學(xué)教育知識與能力》9月1日練習(xí)題，備考生們趕緊來練習(xí)一下，看看自己的掌握程度。

　　2019教師資格《小學(xué)教育知識與能力》9月1日練習(xí)題

　　(一)

　　1.教師對待"后進生"，說法不正確的是( )。

　　A.尊重學(xué)生人格，關(guān)心他們，相信他們通過自身努力能達到預(yù)期教育要求

　　B.適當降低要求，恢復(fù)其信心

　　C.這一類學(xué)生必須嚴加管教，加大處罰力度，否則對整班不利

　　D.有意提高其學(xué)習(xí)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性

　　2.班級授課制的特點不包括( )。

　　A.有利于提高工作效率

　　B.有利于提高教學(xué)質(zhì)量

　　C.有利于發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢

　　D.有利于發(fā)揮班集體作用

　　3.下列對班級管理的理解正確的是( )。

　　A.教師是班級管理的主體，是班級管理的內(nèi)部力量

　　B.課外活動是班級管理最重要的環(huán)節(jié)

　　C.學(xué)生是班級管理的主體，是班級管理的內(nèi)部力量

　　D.課堂管理是班級管理的全部內(nèi)容

　　4.課外教育活動是對青少年兒童因材施教，開展個性特長的廣闊天地，有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。它與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是( )。

　　A.師生共同參加的

　　B.學(xué)生自愿選擇的

　　C.有目的、有計劃、有組織的

　　D.受教學(xué)計劃、教學(xué)大綱規(guī)范的

　　5.14歲的學(xué)生張合因違反校規(guī)受到了班主任王老師的嚴厲批評，為此張合偷偷把王老師的車閘線鋼絲大部分剪斷，致使王老師回家途中因為剎車失靈而摔傷，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的是( )。

　　A. 張合

　　B. 張合的學(xué)校

　　C. 張合的父母

　　D. 張合的父母及學(xué)校

　　答案及解析：

　　1.【答案】C

　　解析：對后進生進行教育應(yīng)該注意：①關(guān)心熱愛與嚴格要求相結(jié)合。②培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機。③善于發(fā)掘后進生身上的"閃光點"，增強其自信心和集體榮譽感。④針對后進生的個別差異，因材施教，對癥下藥。⑤對后進生的教育要持之以恒。

　　2.【答案】C

　　解析：本題考查班級授課制的優(yōu)點。(1)有嚴格的制度保證教學(xué)的正常開展，達到一定質(zhì)量。(2)有利于大面積培養(yǎng)人才(3)能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用(4)有利于發(fā)揮集體教育的作用。

　　3.【答案】C

　　解析：學(xué)生是班級管理的主體，也是班級管理的內(nèi)部力量。教師是班級管理組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者�，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)建立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代班級管理模式。

　　4.【答案】C

　　解析：課外教育活動是指在課程計劃和學(xué)科課程標準以外，利用課余時間，對學(xué)生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。

　　5.【答案】A

　　解析：14歲張合屬于限制行為能力人(年滿八周歲以上的未成年公民和不能完全辨認自己行為的精神病人)，在一定程度上具有獨立參與法律活動能力。張合承擔(dān)責(zé)任，張合的監(jiān)護人承擔(dān)賠償責(zé)任。

　　(二)

　　1.二戰(zhàn)后世界教育的改革與發(fā)展所呈現(xiàn)的"讓所有人都受到同樣的教育"的新特點被稱為( )。

　　A.教育的民主化

　　B.教育的社會化

　　C.教育的科學(xué)化

　　D.教育的人文化

　　2.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持( )。

　　A.勞動起源論

　　B.生物起源論

　　C.心理起源論

　　D.生物進化論

　　3.世界上最早的教育名著是( )。

　　A.《學(xué)記》

　　B.《論語》

　　C.《大教學(xué)論》

　　D.《普通教育學(xué)》

　　4.在世界教育史上、被稱為"現(xiàn)代教育學(xué)之父"或"科學(xué)教育學(xué)奠基人"的是( )。

　　A.夸美紐斯

　　B.赫爾巴特

　　C.杜威

　　D.拉伊

　　5.( )最早在大學(xué)里講授教育學(xué)這門課程。

　　A.加里寧

　　B.贊可夫

　　C. 盧梭

　　D.康德

　　答案及解析：

　　1.【答案】A

　　解析：本題考查的是近現(xiàn)代教育特點的知識點。教育的民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制性的否定。一方面，它追求讓所有人受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，教育過程中享受教育資源的機會均等等，甚至包括教育結(jié)果的均等，另一方面，教育民主化追求教育的自由化。"讓所有人都受到同樣的教育"是指接受教育應(yīng)當人人平等，因此本題選擇A。

　　2.【答案】A

　　解析：教育的勞動起源說也稱教育的社會起源說，它是在直接批判生物起源說和心理起源說的基礎(chǔ)上，在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的。源自恩格斯勞動創(chuàng)造人以及人類社會起源于勞動這一理論。持這一觀點的學(xué)者很多，主要集中在蘇聯(lián)和中國，蘇聯(lián)的教育學(xué)家以及我國的教育學(xué)家大都認可這一觀點。B項生物起源論將教育視為一種生物現(xiàn)象，將教育過程歸結(jié)為按生物學(xué)規(guī)律進行的本能傳授活動。認為教育的產(chǎn)生完全來自動物的生存本能。其代表人物有沛西•能、利托爾諾。C項心理起源論認為教育應(yīng)起源于兒童對成人無意識的模仿。代表人物有孟祿。勞動起源論者認為，教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辨證統(tǒng)一。

　　3.【答案】A

　　解析：《學(xué)記》據(jù)傳是孟子的弟子樂正克所作，不止是中國也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著�！墩撜Z》是孔子的弟子整理的關(guān)于孔子及門人言行的作品，并非專門論述教育者�！洞蠼虒W(xué)論》由夸美紐斯作于1632年標志著教育學(xué)正式獨立出來�！镀胀ń逃龑W(xué)》由赫爾巴特作于1806年標志著教育學(xué)作為一門規(guī)范獨立的學(xué)科形成。

　　4.【答案】B

　　解析：赫爾巴特以其嚴謹細膩的治學(xué)態(tài)度，并將心理學(xué)倫理學(xué)內(nèi)容和方法引入教育學(xué)著作，使其作品如哲學(xué)著作般深邃嚴密，將教育學(xué)研究推向新高度，被稱為現(xiàn)代教育學(xué)之父和科學(xué)教育學(xué)奠基人。夸美紐斯因其作品《大教學(xué)論》全面論述教育領(lǐng)域被稱為教育學(xué)之父。杜威被稱為現(xiàn)代教育代表人物之一。拉伊是實驗教育學(xué)代表人物之一。

　　5.【答案】D

　　解析：康德最早在大學(xué)里講授教育學(xué)這門課程，他于1776年在德國的哥尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。

　　(三)

　　1.學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下確定研究專題，主動解決問題的學(xué)習(xí)是( )。

　　A.研究性學(xué)習(xí)

　　B.合作學(xué)習(xí)

　　C.小組學(xué)習(xí)

　　D.實踐學(xué)習(xí)

　　2.在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，要求中小學(xué)教師關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識實踐能力的提升，關(guān)注學(xué)生合作精神的培養(yǎng)等等，以下學(xué)習(xí)方式與新課程的教學(xué)理念相悖的是( )。

　　A.接受學(xué)習(xí)

　　B.自主學(xué)習(xí)

　　C.合作學(xué)習(xí)

　　D.探究學(xué)習(xí)

　　3.課程改革要求學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須是超越學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平，但同時又必須是經(jīng)過教師指導(dǎo)，學(xué)生憑借已有的經(jīng)驗、知識與能力、能夠予以理解的內(nèi)容，這反映了課程改革要考慮( )。

　　A.文化因素

　　B.科技革新

　　C.經(jīng)濟因素

　　D.學(xué)生發(fā)展

　　4.我國基礎(chǔ)教育課程改革要求整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，通過課時比例調(diào)整，保持其適當?shù)谋戎仃P(guān)系，這強調(diào)課時結(jié)構(gòu)要體現(xiàn)( )。

　　A.均衡性

　　B.統(tǒng)一性

　　C.綜合性

　　D.選擇性

　　5.下列符合新課程改革精神的做法是( )。

　　A.不再給學(xué)生布置作業(yè)，將學(xué)生從作業(yè)中解放出來

　　B.讓學(xué)生自主支配時間，教師完全信任學(xué)生

　　C.放假前，給所有學(xué)生都頒發(fā)“三好學(xué)生”獎

　　D.在信任和激勵學(xué)生的同時適時地以懲戒教育

　　答案及解析：

　　1.【答案】A

　　解析：研究性學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的活動。

　　2.【答案】A

　　解析：新課改倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。

　　3.【答案】D

　　解析：題干描述的學(xué)生發(fā)展因素。

　　4.【答案】A

　　解析：課程結(jié)構(gòu)的均衡性是指學(xué)校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內(nèi)容能夠保持一種恰當、合理的比重。

　　5.【答案】D

　　解析：作業(yè)在課堂教學(xué)的過程中，是鞏固知識、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)，因此還是應(yīng)給學(xué)生布置作業(yè)，只是在作業(yè)形式和量上要符合新課改的相關(guān)理念，故A選項錯誤;讓學(xué)生自主支配時間符合自主學(xué)習(xí)的理念，但不能脫離教師的指導(dǎo)作用，因此應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，故B選項錯誤;給所有學(xué)生都頒發(fā)“三好學(xué)生”獎就失去了評價的意義，故C選項錯誤。

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