【摘要】你知道拿下教師資格證考試的要靠什么嗎?閩州教育網(wǎng)小編提醒,正在備考2019教師資格證筆試的考生們,多記憶考點就是你的致勝法寶。因此,快跟著小編一起來記憶《教育知識與能力》之德育方法的考點,這部分考點可用在分析題,要認(rèn)真記憶。
2019教資筆試常考知識點:《教育知識與能力》之德育方法
(一)說服教育法
1.語言說服
、僮⒁庹f服的時機,有針對性;
、谧⒁鈱W(xué)生的接受能力;
、圩龊靡龑(dǎo)總結(jié)。
2.事實說服
①明確目的,制定計劃;
②做好充分準(zhǔn)備;
、奂訌娭笇(dǎo);
④做好總結(jié)工作。
(二)榜樣示范法
、龠x好示范的榜樣(先進性、時代性、典型性);
、谝龑(dǎo)學(xué)生理解榜樣精神的實質(zhì);
、奂て饘W(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的傾慕之情;
、芗顚W(xué)生自覺用榜樣調(diào)動行為,提高境界。
(三)情感陶冶法
①創(chuàng)設(shè)良好的教育情境;
、诮M織學(xué)生積極參與情境創(chuàng)設(shè);
③與啟發(fā)說服相結(jié)合。
(四)指導(dǎo)實踐法
、賵猿謬(yán)格要求;
、谡{(diào)動學(xué)生的主動性;
、圩⒁鈾z查和堅持。
(五)品德評價法
、俟健⒄_、合情合理;
②發(fā)揚民主,獲得學(xué)生支持;
③注重宣傳與教育;
、塥剟顬橹,抑中帶揚。
精彩文章分享:2019教師資格《教育知識與能力》練習(xí)題
1.教育史上,認(rèn)為教育的任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的能力,而不在于傳授實用知識的理論稱為( )。
A.現(xiàn)代教育論
B.傳統(tǒng)教育論
C.形式教育論
D.實質(zhì)教育論
2.《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫,則壞亂而不修”符合( )。
A.自發(fā)性原則
B.鞏固性原則
C.直觀性原則
D.循序漸進原則
3.陶行知曾用松樹和牡丹比喻育人,用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹,牡丹會瘦死,用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹,松樹會被燒,這一比喻用到教學(xué)上,所體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )。
A.直觀性原則
B.因材施教原則
C.啟發(fā)誘導(dǎo)原則
D.循序漸進原則
4.某實驗學(xué)校嘗試將其教學(xué)時間重新分配,其中,大班上課占40%,小班研究占20%,個別教學(xué)占40%。這種教學(xué)組織形式屬于( )。
A.道爾頓制
B.特朗普制
C.分組教學(xué)制
D.班級上課制
5.教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材,而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè),由學(xué)生自學(xué)和獨立完成作業(yè),有疑難時才請教師輔導(dǎo),學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后,向教師匯報學(xué)習(xí)情況和接受考查,屬于( )。
A.個別教學(xué)法
B.班級授課制
C.分組教學(xué)法
D.道爾頓制
答案及解析:
1.【答案】C
解析:形式教育論認(rèn)為,教學(xué)的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力,至于學(xué)科內(nèi)容的實用意義則是無關(guān)緊要的。實質(zhì)教育論的基本觀點是,教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生對生活有用的知識,至于學(xué)生的智力則無須進行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
2.【答案】D
解析:“施教者不按不按教學(xué)內(nèi)容的一定順序傳授知識,打亂了條理,就不可收拾!币虼朔涎驖u進原則。
3.【答案】B
解析:每個人都是不一樣的,要用不一樣的培養(yǎng)方法,體現(xiàn)了因材施教。故選B。
4.【答案】B
解析:特朗普制又稱“靈活的課程表”,這種教學(xué)形式把大班上課、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。
5.【答案】D
解析:題干描述的是道爾頓制的內(nèi)容。
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