2019中學教資考點：《教育知識與能力》之德育及其主要內(nèi)容

　　【摘要】教師資格證含金量相當高，所以說符合教師資格證考試報考條件的人，務必要報考。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享德育及其主要內(nèi)容的考點，這部分內(nèi)容可是每年筆試必考的內(nèi)容，請各位備考生們務必來看看。

　　2019中學教資考點：《教育知識與能力》之德育及其主要內(nèi)容

　　一、涵義

　　廣義的德育泛指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學校德育和家庭德育等方面。

　　狹義的德育則指學校德育。學校德育是指教育者依據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者思想品德形成規(guī)律，有目的、有計劃地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想和道德轉化為學生個體的思想意識和道德品質(zhì)的教育。

　　學校德育由政治教育、思想教育、法紀教育和道德品質(zhì)教育四個部分構成。政治教育是方向，思想教育是基礎，道德品質(zhì)教育是核心，法制教育是，它們共同塑造完整、健全的新人。

　　二、意義

　　(一)德育是進行社會主義文明建設的重要條件;

　　(二)德育是培養(yǎng)社會主義新人的必要條件;

　　(三)德育是學校全面發(fā)展教育的基本組成部分，是實現(xiàn)教育目的的重要保證。

　　三、主要內(nèi)容

　　德育內(nèi)容是德育目標的具體化，是完成德育任務、實現(xiàn)德育目的的重要保證。因此，明確德育目的及目標要求是整體認識、落實德育內(nèi)容的前提。

　　(一)我國當前的德育目標

　　2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010---2020年)中明確指出：“堅持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。加強馬克思主義中國化成果教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;加強理想信念教育和道德教育，堅定學生對中國共產(chǎn)黨領導、社會主義制度的信念和信心;加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育;加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì);加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民;加強中華民族文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育�！边@就是新時期我國確立的德育目標。

　　(二)我國目前的中學德育內(nèi)容

　　1.愛國主義和國際主義教育

　　中學生愛國主義教育的核心是激發(fā)愛國情感、樹立民族自尊心、自信心和自豪感。還包括熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民解放軍和熱愛社會主義教育。此外，還須防止極端的、狹隘的民族主義傾向產(chǎn)生，應將愛國主義教育與增進世界和平、國際理解的國際主義教育結合起來，以加強國家之間的溝通、交流與合作為目標，以維護人類共同利益為目標。

　　2.理想和傳統(tǒng)教育

　　中學生理想教育重在使學生對未來有目標，傳統(tǒng)教育重在使學生了解歷史、有歷史使命感。兩者相結合可以避免學生滿足于現(xiàn)狀、不求上進，而代之以歷史使命感，能使其不斷努力超越現(xiàn)狀。其中，在對學生進行理想教育時應重在引導學生首先應基于現(xiàn)實確立理想，內(nèi)容包括生活理想、職業(yè)理想和社會理想;其次，為了理想實現(xiàn)，應有合理的人生規(guī)劃并付諸實踐;再次，應協(xié)調(diào)個人理想與組織團隊和社會發(fā)展的關系。

　　3.集體主義教育

　　中學生集體主義教育的基本內(nèi)容是熱愛集體，關心集體，維護集體榮譽，服從集體決定，遵守集體規(guī)則，對自己承擔的任務負責。而核心內(nèi)容則是教育學生正確認識和處理個人與集體的關系，懂得在個人利益與集體利益產(chǎn)生矛盾時，應以集體利益為重的原則。

　　此外，當學生所在小集體與大集體(學校、國家)發(fā)生利益沖突對，也應教育學生不能僅為維護小集體的狹隘利益，而做出錯誤、甚至危害他人和國家的行為。

　　4.勞動教育

　　中學生勞動教育應使學生明白“一分耕耘、一分收獲”之理，鼓勵學生將自己掌握的科學文化知識與科學勞動相結合，養(yǎng)成積極探索，勤于動手的好習慣，并要求學生熱愛勞動，尊重勞動、勞動者和勞動者成果的素質(zhì)。

　　5.紀律和法制教育

　　中學生紀律與法制教育重在教育學生熟知現(xiàn)代社會中合格公民應遵守的基本法律，以及我國中小學生在學校學習生活中的校規(guī)校紀，認清權利與義務、民主與集中、自由與紀律的關系，確立法制意識，養(yǎng)成遵紀守法的習慣。

　　中學生法制教育要長期堅持，經(jīng)常開展，形式多樣，滿足需求;并要注重法律后果嚴重性教育，用身邊的案例教育學生，達到警示的作用。

　　6.辯證唯物主義世界觀和人生觀教育

　　這是德育內(nèi)容的最高層次。辯證唯物主義世界觀和人生觀教育包括：認識人生、規(guī)劃人生，協(xié)調(diào)人與人、人與社會、人與自然之間的關系。

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