2019幼兒教資筆試備考：寫作的構(gòu)成要素之結(jié)構(gòu)

　　【摘要】教師資格證含金量很高，所以說，想要報考2019下半年教師資格考試的話，就要認真?zhèn)淇�。因為只有通過了各項考試，才能有機會拿到教師資格證。下面就跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來看看2019幼兒教資筆試備考——寫作的構(gòu)成要素之結(jié)構(gòu)。

　　2019幼兒教資筆試備考：寫作的構(gòu)成要素之結(jié)構(gòu)

　　1.結(jié)構(gòu)的含義

　　結(jié)構(gòu)，指文章的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造。我們通常把文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式統(tǒng)稱為文章的結(jié)構(gòu)。

　　2.結(jié)構(gòu)的要素

　　(1)標題

　　標題就是文章的名稱。作者常常用它來暗示文章的體裁或主題。好的標題能夠引起讀者強烈的閱讀愿望。

　　(2)開頭和結(jié)尾

　　開頭：文章的開頭，古人叫“起筆”。文章能否一下子使讀者產(chǎn)生閱讀興趣，關(guān)鍵在開頭。

　　結(jié)尾：一篇文章的終結(jié)部分，古人稱之為“收筆”。結(jié)尾的好壞，同開頭一樣，直接影響到文章的質(zhì)量。

　　(3)段落和層次

　　段落是構(gòu)成文章的基本單位，也叫“自然段”。層次指文章思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序。一篇文章的層次劃分是否清晰、完整、合乎邏輯，直接關(guān)系到主題的表達，并影響讀者對文章內(nèi)容的理解。

　　(4)過渡和照應(yīng)

　　過渡和照應(yīng)是使文章內(nèi)容前后相連貫的一種重要手段。過渡是指使段落與段落、層次與層次等相銜接的形式或手段。它在文中起著承上啟下的作用。照應(yīng)是指文章內(nèi)容的前后呼應(yīng)。它可以使文章的結(jié)構(gòu)顯得非常緊湊，層次也更加分明。

　　3.結(jié)構(gòu)的要求

　　(1)要正確反映客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律;(2)要服從表現(xiàn)主題的需要;(3)不拘成法，富于變化;(4)結(jié)構(gòu)嚴謹、完整、勻稱。

　　精彩文章分享：2019小學(xué)教師資格筆試加分練習(xí)題

　　1.小明今天在課堂上學(xué)習(xí)了三角形的相關(guān)知識，掌握了直角三角形的定理及在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，這表明教學(xué)過程主要傳授以( )。

　　A.直接經(jīng)驗為主

　　B.間接經(jīng)驗為主

　　C.實踐知識為主

　　D.生產(chǎn)知識為主

　　2.學(xué)生學(xué)習(xí)成績好并不意味著道德修養(yǎng)水平高，這要求教師在教學(xué)過程中要堅持( )。

　　A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合

　　B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合

　　C.掌握知識與發(fā)展智力相結(jié)合

　　D.知識傳授與思想品德教育相結(jié)合

　　3.班級授課制的最大缺點在于( )。

　　A.不利于組織管理

　　B.不利于老師家訪

　　C.不利于因材施教

　　D.不利于分組教學(xué)

　　4.魯賓斯坦曾經(jīng)說過：“思維通�？偸情_始于疑問或者問題，開始于驚奇或者疑問，開始于矛盾�！被谶@一觀點，教學(xué)應(yīng)遵循( )。

　　A.啟發(fā)性原則

　　B.教育性原則

　　C.目標性原則

　　D.鞏固性原則

　　5.在學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》一課時，語文老師帶領(lǐng)學(xué)生去植物園參觀了真正的紫藤蘿，體現(xiàn)了教學(xué)過程中教師運用( )。

　　A.模象直觀

　　B.實物直觀

　　C.言語直觀

　　D.想象直觀

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：在教學(xué)過程中，必須把間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗結(jié)合起來，以間接經(jīng)驗為主。題干中的小明通過學(xué)習(xí)三角形的相關(guān)知識，掌握了直角三角形的定理及在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，屬于間接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。故選B。

　　2.【答案】D。解析：學(xué)生學(xué)習(xí)成績好并不意味著道德修養(yǎng)水平高，表明在教學(xué)過程中要遵循傳授知識與思想品德教育相結(jié)合的規(guī)律。不能認為學(xué)生學(xué)習(xí)了知識以后，思想品德自然會隨之提高。因為教學(xué)的教育性必須要經(jīng)過教師給學(xué)生施加積極影響，必須通過啟發(fā)、激勵，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生積極的態(tài)度，教學(xué)的教育性才得以實現(xiàn)。

　　3.【答案】C。解析：班級授課制有利于大面積高效率培養(yǎng)人才，但難以因材施教。

　　4.【答案】A。解析：“驚奇、疑問、矛盾”體現(xiàn)出啟發(fā)性原則。

　　5.【答案】B。解析：參觀了真正的紫藤蘿屬實物直觀。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報個班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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