2019教師資格筆試考點(diǎn)：中學(xué)教育知識(shí)與能力之記憶的過程

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的小伙伴們，你有多大的把握拿下筆試呢?閩州教育網(wǎng)小編提醒，多花點(diǎn)時(shí)間去備考，拿下考試的概率就更高。所以說，下面跟著小編一起來記憶中學(xué)教育知識(shí)與能力之記憶的過程的考點(diǎn)。

　　2019教師資格筆試考點(diǎn)：中學(xué)教育知識(shí)與能力之記憶的過程

　　記憶的過程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

　　1.識(shí)記

　　識(shí)記是記憶過程的開端，是個(gè)體獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程。它具有選擇性，即對(duì)信息的識(shí)記具有選擇性。識(shí)記可以從以下方面進(jìn)行分類：

　　(1)根據(jù)識(shí)記有無目的性，可以把它分為無意識(shí)記和有意識(shí)記

　　無意識(shí)記是事前沒有明確目的，也不需要意志去努力。

　　有意識(shí)記是有明確的識(shí)記目的，并運(yùn)用一定方法的識(shí)記，在識(shí)記過程中還需要一定的意志努力。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要依靠有意識(shí)記。

　　(2)根據(jù)識(shí)記的方法來分，可以分為機(jī)械記憶和意義記憶

　　機(jī)械記憶是指不理解材料意義的情況下，采用多次機(jī)械重復(fù)的方法進(jìn)行的識(shí)記。

　　意義記憶是在對(duì)事物理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系所進(jìn)行的識(shí)記。

　　2.保持和遺忘

　　(1)保持

　　保持不僅是對(duì)識(shí)記的進(jìn)一步鞏固，也是實(shí)現(xiàn)再認(rèn)或回憶的重要保證。從信息論的觀點(diǎn)看，保持是信息的編碼、存儲(chǔ)的過程。

　　經(jīng)驗(yàn)的保持是變化的。首先，保持的內(nèi)容在數(shù)量上會(huì)發(fā)生變化，一般來說，隨著時(shí)間的發(fā)展，保持量呈減少的趨勢(shì)。其次，保持的內(nèi)容在質(zhì)量上也是有變化的，原識(shí)記內(nèi)容中的某些細(xì)節(jié)，特別是不太重要的細(xì)節(jié)趨于消失，保持中的內(nèi)容通常比原識(shí)記的內(nèi)容更為完整、更有意義，保持中的內(nèi)容將原識(shí)記的內(nèi)容的某些特點(diǎn)夸張、突出，使之更具特色。

　　(2)遺忘

　　對(duì)識(shí)記的材料不能再認(rèn)或再現(xiàn)，或者是錯(cuò)誤地再認(rèn)或再現(xiàn)稱為遺忘。

　　最先對(duì)遺忘現(xiàn)象進(jìn)行研究的是19世紀(jì)末德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯。通過實(shí)驗(yàn)，他提出了著名的“遺忘曲線”。艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是不平衡的，遺忘進(jìn)程呈現(xiàn)“先快后慢”的趨勢(shì)，隨后便趨于平穩(wěn)。也就是說，剛識(shí)記完后遺忘得快，一段時(shí)間后逐漸緩慢，當(dāng)?shù)揭欢〞r(shí)間后，幾乎不再遺忘。

　　記憶是否能得到恢復(fù)，受遺忘性質(zhì)的影響。遺忘可分為暫時(shí)性遺忘和永久性遺忘兩種。暫時(shí)性遺忘是指對(duì)識(shí)記的內(nèi)容一時(shí)想不起來，但在適宜的條件下還能再認(rèn)或回憶，如提筆忘字。永久性遺忘是指對(duì)識(shí)記的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)而造成了痕跡的消退，如果不重復(fù)識(shí)記或復(fù)習(xí)，永遠(yuǎn)不能再認(rèn)或回憶。

　　3.再認(rèn)和再現(xiàn)

　　再認(rèn)和再現(xiàn)是記憶過程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，從信息加工觀點(diǎn)看，它是提取信息的過程。再認(rèn)、再現(xiàn)直接反映出記憶的效果。

　　(1)再認(rèn)

　　經(jīng)歷過的事物重新出現(xiàn)時(shí)能識(shí)別它是過去經(jīng)歷過的事物，這種現(xiàn)象叫再認(rèn)。例如，我們能一眼認(rèn)出久別重逢的摯友。

　　再認(rèn)受識(shí)記保持的鞏固程度的影響，也受當(dāng)前客觀對(duì)象與以前經(jīng)歷過的事物的相似程度的影響。識(shí)記、保持愈鞏固，再認(rèn)愈容易;相似性程度愈高，再認(rèn)愈容易。

　　(2)再現(xiàn)

　　經(jīng)歷過的事物不在面前時(shí)，也能夠在頭腦中浮現(xiàn)，這種現(xiàn)象叫做再現(xiàn)，也叫回憶。例如，闊別多年的親人，只要有人提及他們，我們就會(huì)想到他們的音容笑貌。

　　根據(jù)再現(xiàn)有無預(yù)定目的，可以將再現(xiàn)分為無意再現(xiàn)和有意再現(xiàn)。沒有預(yù)定目的，也不需要意志努力，自然而然發(fā)生的再現(xiàn)，叫無意再現(xiàn)，如“睹物思人”;有一定的目的，需要一定的意志努力，自覺發(fā)生的重現(xiàn)，叫有意重現(xiàn)，如“冥思苦想”。

　　根據(jù)再現(xiàn)是否需要中介性聯(lián)想，又可將有意再現(xiàn)分為直接再現(xiàn)和間接再現(xiàn)。直接再現(xiàn)是由當(dāng)前事物直接喚起過去的經(jīng)驗(yàn)，如一位數(shù)間的加減乘除的結(jié)果在腦中的再現(xiàn)，就屬于直接再現(xiàn);間接再現(xiàn)是指通過中介性聯(lián)想方能喚起過去的經(jīng)驗(yàn)，例如“十年離別后，長(zhǎng)大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容”，就是間接再現(xiàn)。

　　一般而言，再認(rèn)比再現(xiàn)容易。能再現(xiàn)的必能再認(rèn)，可以再認(rèn)的卻未必能再現(xiàn)。

　　精彩文章分享：2019中學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力知識(shí)點(diǎn)練習(xí)

　　1.學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)稱為( 　)。

　　A.體育活動(dòng)

　　B.課外活動(dòng)

　　C.課余活動(dòng)

　　D.群眾活動(dòng)

　　2.《學(xué)記》中提出的“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”體現(xiàn)了( 　)相結(jié)合的教育思想。

　　A.理論與實(shí)踐

　　B.課內(nèi)與課外

　　C.學(xué)習(xí)與思考

　　D.學(xué)習(xí)與行動(dòng)

　　3.課外、校外活動(dòng)是( 　)。

　　A.正規(guī)教育活動(dòng)

　　B.非正規(guī)教育活動(dòng)

　　C.既有正規(guī)教育活動(dòng)，又有非正規(guī)教育活動(dòng)

　　D.正規(guī)的非教育活動(dòng)

　　4.課外活動(dòng)與課堂教學(xué)的關(guān)系是( 　)。

　　A.是同一種活動(dòng)

　　B.方向一致，但課外活動(dòng)不是正規(guī)教育活動(dòng)

　　C.都是正規(guī)教育活動(dòng)，但方向不一致

　　D.都是正規(guī)教育活動(dòng)，且方向一致

　　5.課外活動(dòng)的主體是( 　)。

　　A.教師

　　B.學(xué)生

　　C.學(xué)校管理人員

　　D.少先隊(duì)組織

　　答案及解析：

　　1.B

　　【解析】課外活動(dòng)是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外，為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、興趣、愛好和特長(zhǎng)，開發(fā)學(xué)生的智力，根據(jù)學(xué)生自由選擇參加的原則，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)。

　　2.B

　　【解析】《學(xué)記》中提出的“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”體現(xiàn)了課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想。

　　3.A

　　【解析】校外、課外活動(dòng)是一種正規(guī)的教育活動(dòng)。

　　4.D

　　【解析】由教育實(shí)踐可知，課外活動(dòng)與課堂教學(xué)都是正規(guī)的教育活動(dòng)，且方向一致，相互補(bǔ)充。

　　5.B

　　【解析】學(xué)生是課外活動(dòng)的主體;教師是課外活動(dòng)的指導(dǎo)者、輔導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織起輔助作用。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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