2019教師資格備考：文化素養(yǎng)積累之專心致志成語典故

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的小伙伴們，文化素養(yǎng)的需要記憶的知識點很多，因此，閩州教育網小編建議各位備考生們，要跟著小編來記憶一下，比如說專心致志這個成語典故的內容。

　　2019教師資格備考：文化素養(yǎng)積累之專心致志成語典故

　　專心致志[ zhuān xīn zhì zhì ]

　　形容一心一意，聚精會神。《孟子·告子上》：“不專心致志，則不得也�！� 致：盡，極。志：志向，志趣。

　　孟子說：“下棋，在技藝是比較容易的，可是如果不專心致志地學，也是學不好的�！�

　　弈秋是古代有名的棋手，有兩個人慕名而來，同時拜他為師。弈秋一心想把自己的棋藝傳授給他們，講課特別認真。一個學生專心致志地聽他講課。另一個學生表面上也在認真地聽課，而實際上思想很不集中。他看到大雁從窗外飛過，聯(lián)想到要吃天鵝肉……弈秋講完課，就叫兩人對弈。

　　學生根據老師的要求，就對弈起來。開局不久，就見分曉：一個從容不迫地能攻能守，一個手忙腳亂地應付。

　　弈秋一看，兩人的棋藝相差懸殊。他對棋藝差的學生說：“你們兩個人一起聽我講課，他能專心致志，而你呢，心不在焉�！�

　　精彩文章分享：教師資格證考試幼兒綜合素質提分練習題

　　一、單項選擇題

　　1.素質教育的激勵機制不包括(　　)。

　　A.導向環(huán)節(jié)

　　B.調節(jié)環(huán)節(jié)

　　C.檢測環(huán)節(jié)

　　D.反饋環(huán)節(jié)

　　【參考答案】B

　　【解析】素質教育的激勵機制是一種引導過程。它包括四個環(huán)節(jié)：導向環(huán)節(jié)、檢測環(huán)節(jié)(亦稱評價環(huán)節(jié))、分配環(huán)節(jié)和反饋環(huán)節(jié)。所以本題的正確答案為B。

　　2.中國詠花詩詞的歷史認識價值和藝術審美價值是不容忽視的。它通過人們對花卉的審美態(tài)度和欣賞情調，曲折地反映了人的種種處境和對生活的理解。我們在閱讀鑒賞詠花詩詞的同時，考慮歷代詩人、詞人的不同的創(chuàng)作心態(tài)以及與之相適應的藝術境界，是很有趣味的，這對我們的鑒賞活動也頗有益。根據這段文字，“趣味”是指(　　)。

　　A.人們閱讀鑒賞詠花詩詞是一種饒有興趣的事

　　B.人們閱讀鑒賞詠花詩詞了解了古人的花卉栽培情況

　　C.人們閱讀鑒賞詠花詩詞時產生的藝術審美情趣

　　D.詠花詩詞本身所具有的藝術審美價值

　　【參考答案】C

　　【解析】由該段文字可知，“趣味”是指“我們在閱讀鑒賞詠花詩詞的同時，……與之相適應的藝術境界”。由此判斷，A項過于簡單、籠統(tǒng)，B項對“趣味”的內涵解釋太狹隘，D項則弄錯了對象，不應是詠花詩詞。故本題答案選C。

　　3.唐代大詩人王維曾有詩句“遍插茱萸少一人”，其中，插茱萸是傳統(tǒng)節(jié)日(　　)的習俗之一。

　　A.元宵節(jié)

　　B.端午節(jié)

　　C.乞巧節(jié)

　　D.重陽節(jié)

　　【參考答案】D

　　【解析】插茱萸是重陽節(jié)的習俗，此外重陽節(jié)還有登高望遠、賞菊賦詩、喝菊花酒等習俗。乞巧節(jié)即七夕，古代婦女會在這一天晚上，擺設香案，穿針引線，向織女乞求織布繡花的技巧。

　　4.“請你記住，你不僅是你學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。”蘇霍姆林斯基的話，提示教師要遵循(　　)道德規(guī)范。

　　A.愛崗敬業(yè)

　　B.關愛學生

　　C.教書育人

　　D.為人師表

　　【參考答案】C

　　【解析】教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。結合題干，本題選C。

　　5.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，批準申請的單位是(　　)。

　　A.當?shù)貙W校、村委會或者居委會

　　B.當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

　　C.當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門

　　D.當?shù)乜h鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門

　　【參考答案】B

　　【解析】《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。所以本題正確答案為B。

　　二、材料分析題

　　6.5歲的樂樂是某幼兒園學生，由于他在課堂上搗亂，還帶頭起哄，不聽老師話，任課教師劉某一氣之下拿起凳子打他，導致樂樂左側一根肋骨被打斷。

　　請運用有關教育法律法規(guī)評析上述教師行為，并說明任課老師劉某應該承擔的責任。

　　【參考答案】(1)教師劉某的行為違反了《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律的相關規(guī)定，并且違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關要求。

　　(2)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。教師劉某應該受到行政處分或者解聘。

　　《中華人民共和國未成年人保護法》第六十三條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正;情節(jié)嚴重的，依法給予處分。材料中，樂樂肋骨被打斷，情節(jié)較為嚴重，教師劉某應該依法受到相應處分。

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