2019教師資格考試《綜合素質(zhì)》�？純�(nèi)容之教育法律法規(guī)

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的考生們，拿下這項考試的基礎是什么呢?那當然是記憶考點了。閩州教育網(wǎng)小編提醒，多記憶一些考點，屆時答題才能更有把握。比如說下面分享的《綜合素質(zhì)》�？純�(nèi)容之教育法律法規(guī)，一定要記住。

　　2019教師資格考試《綜合素質(zhì)》�？純�(nèi)容之教育法律法規(guī)

　　《教師法》

　　第7條：

　　教師享有下列權利：

　　(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗; (教育教學權——最基本的權利)

　　(二)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見; (學術自由權)

　　(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績; (管教權)

　　(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(獲取報酬權)

　　(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理; (民主管理權)

　　(六)參加進修或者其他方式的培訓。(進修權)

　　概括記憶：

　　教學科研評成績

　　進修管理獲報酬

　　第37條：

　　教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

　　(一) 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;

　　(二) 體罰學生，經(jīng)教育不改的;

　　(三) 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

　　教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　第39條：

　　教師對學校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權益的，或者對學�；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。

　　《義務教育法》

　　第27條：

　　對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。

　　第22條：

　　縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。

　　縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質(zhì)。

　　《未成年人保護法》

　　第21條：

　　學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

　　第39條：

　　任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。未經(jīng)允許，翻閱學生的信件、日記，傳播學生的照片，公布學生成績、排名或缺點，都屬于侵犯學生隱私權。

　　《預防未成年人犯罪法》

　　第16條：

　　中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。

　　未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護人、其所在的寄宿制學校應當及時查找，或者向公安機關請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學校或者及時向公安機關報告。

　　《教育法》

　　第15條是和學生權利相關的。

　　最�？嫉氖�3大權利：受教育權、人身權和財產(chǎn)權。

　　1.受教育權：開除、勸退、教室外罰站及其他影響學生上課的行為都屬于侵犯學生受教育權。

　　2.人身權：包括身心健康權、人身自由權、人格尊嚴權、隱私權、名譽權和榮譽權。

　　需要大家重視的是：關禁閉和搜身都屬于侵犯學生人身自由權。

　　3.財產(chǎn)權：罰款、沒收學生物品不歸還，及其他違法收費都屬于侵犯學生財產(chǎn)權。

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要》

　　第53條：

　　以農(nóng)村教師為重點，提高中小學教師隊伍整體素質(zhì)。創(chuàng)新農(nóng)村教師補充機制，完善制度政策，吸引更多優(yōu)秀人才從教。積極推進師范生免費教育，實施農(nóng)村義務教育學校教師特設崗位計劃，完善代償機制，鼓勵高校畢業(yè)生到艱苦邊遠地區(qū)當教師。完善教師培訓制度，將教師培訓經(jīng)費列入政府預算，對教師實行每五年一周期的全員培訓。加大民族地區(qū)雙語教師培養(yǎng)培訓力度。加強校長培訓，重視輔導員和班主任培訓。加強教師教育，構(gòu)建以師范院校為主體、綜合大學參與、開放靈活的教師教育體系。深化教師教育改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，增強實習實踐環(huán)節(jié)，強化師德修養(yǎng)和教學能力訓練，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。

　　《學生傷害事故處理辦法》

　　第9條：

　　因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：

　　(一)學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素的;

　　(二)學校的安全保衛(wèi)、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的;

　　(三)學校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關標準、要求的;

　　(四)學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的;

　　(五)學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未采取必要措施的;

　　(六)學校違反有關規(guī)定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的;

　　(七)學生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的;

　　(八)學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的;

　　(九)學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關規(guī)定的;

　　(十)學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的;

　　(十一)對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時告知未成年學生的監(jiān)護人，導致未成年學生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害的;

　　(十二)學校有未依法履行職責的其他情形的。

　　第13條：

　　下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)�，不承擔事故責�?事故責任應當按有關法律法規(guī)或者其他有關規(guī)定認定：

　　(一)在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的;

　　(二)在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;

　　(三)在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發(fā)生的;

　　(四)其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報個班培訓學習一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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