2019上教師資格面試真題解析：初中音樂《紅河谷》

　　【摘要】2019上半年教師資格證面試雖然結(jié)束了，但是閩州教育網(wǎng)小編覺得，考完以后應(yīng)該認真看看真題解析，所以說，下面跟著小編一起來看看初中音樂《紅河谷》這個試講題目，抽到這個題目的考生，必須來參考對比一下。

　　2019上教師資格面試真題解析：初中音樂《紅河谷》

　　1.題目：紅河谷

　　2.內(nèi)容：

　　3.基本要求：

　　(1)試講時間在10分鐘之內(nèi)完成。

　　(2)試講時教師指揮演奏歌曲。

　　(3)試講過程需要有適當板書。

　　答辯題目

　　1.什么是弱起小節(jié)?

　　2.你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任音樂教學這項工作?

　　【教學過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　1.游戲?qū)�，�?chuàng)設(shè)情境：

　　分別播放幾首歌曲的片段，一起猜歌曲的歌名并分別對應(yīng)說出地區(qū)

　　《剪羊毛》——澳大利亞

　　《桑塔露琪亞》——意大利

　　《阿里郎》——朝鮮

　　2.總結(jié)，并引入新課：加拿大民歌——《紅河谷》

　　(二)感知歌曲

　　1.播放歌曲《紅河谷》的錄音，熟悉歌曲的內(nèi)容。并思考問題：

　　(1)歌曲所表達的情緒是怎樣的?(優(yōu)美、舒緩的)

　　(2)歌曲的速度、節(jié)拍各是怎樣的?(中速、4/4拍)

　　2.再次聆聽歌曲錄音，聽辨歌曲的結(jié)構(gòu)。(劃分歌曲的樂段，兩部分)

　　(三)演奏歌曲

　　1.音階吹奏練習

　　學生用豎笛吹奏C大調(diào)音階，注意吹奏的方法和吐氣的均勻。

　　2.吹奏高聲部旋律

　　(1)教師帶領(lǐng)學生哼唱高聲部，熟悉旋律;

　　(2)學生嘗試吹奏高聲部旋律，注意連線部分的吹奏要連貫，氣息保持好。

　　3.吹奏低聲部旋律

　　(1)學生自行練習吹奏低聲部，教師巡視指導(dǎo);

　　(2)學生集體吹奏低聲部旋律，注意時值吹夠。

　　4.分小組進行二聲部合奏練習，注意換氣地方要統(tǒng)一，保持一致。

　　5.再次分組，每組又分成吹奏組和打擊樂組，分發(fā)課堂打擊樂器(三角鐵、沙錘、鼓)。小組進行練習，教師巡視指導(dǎo)。

　　6.小組展示，教師進行指揮，引導(dǎo)學生合奏表演。最后，教師進行點評。

　　(四)鞏固提升

　　1.播放合唱版《紅河谷》，并與合奏版紅河谷進行比較。

　　學生討論回答。(利用聲部的穿插、襯托，增添變化，增強厚度，豐富表現(xiàn)力)

　　2.了解我國的民歌

　　師：我們這節(jié)課學習的是加拿大民歌，那請同學們也來說一說我們自己國家的民歌，進行對比欣賞。(江蘇民歌《茉莉花》、四川民歌《太陽出來喜洋洋》、山東民歌《沂蒙山小調(diào)》等)

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　今天我們學習了樂曲《紅河谷》，感受了加拿大民歌的風格。課后希望大家能夠搜集加拿大其他民間歌曲，課下與其他同學進行交流。

　　【板書設(shè)計】

　　紅河谷

　　1=F 4/4

　　二聲部合奏

　　連貫、統(tǒng)一

　　【答辯題目解析】

　　1.什么是弱起小節(jié)?

　　【參考答案】

　　樂曲由弱拍或弱位開始，并且和樂曲的最后一小節(jié)形成一個完整的小節(jié)。

　　計算小節(jié)數(shù)方法：由第一個完全小節(jié)算起。

　　從弱起小節(jié)開始的歌曲(樂曲)，其后面的部分樂句或所有的樂句，也往往是弱拍起的，演唱演奏時要特別注意其句法的特點。

　　2.你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任音樂教學這項工作?

　　【參考答案】

　　作為一個教學“新手”缺乏經(jīng)驗是必然的，所以針對自己的不足方面我會從以下幾個方面來進行找補：

　　(1)不斷學習教育教學相關(guān)知識，加深理論方面的底蘊，為教學實際操作打牢基礎(chǔ);

　　(2)在實際教學過程中，我會按照理論的學習與實踐相結(jié)合的方法進行，并不斷改進自己的授課，與學生加深交流，通過交流、互動來實際調(diào)整適合他們的教學;

　　(3)我會向身邊有經(jīng)驗的教師“虛心求教”，向他們學習一些有效的教學方法和教學手段，汲取成熟的教學經(jīng)驗;

　　(4)我會認真的備好每一堂課，在熟悉了課本之后，去調(diào)整自己的授課，進而發(fā)現(xiàn)自己的授課風格，從而來提升自己的授課。

　　總之，經(jīng)驗是可以通過努力和實踐來彌補的，我會從自己出發(fā)，加深自己的知識底蘊，并通過吸取經(jīng)驗，總結(jié)授課等方式不斷提升自己的授課能力，從而勝任自己的教學工作。

　　最后，在日后的音樂教學活動中多觀察學生的學習行為表現(xiàn)，多關(guān)注學生的情感變化，及時表揚學生，使學生增強自信，發(fā)揮音樂潛能。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報個班培訓(xùn)學習一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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