2019上教師資格面試真題解析：初中生物《食物鏈》

　　【摘要】各位參加了2019上半年教師資格證面試的考生們，請(qǐng)跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來(lái)看看，從網(wǎng)上搜集而來(lái)的試講真題和解析——初中生物《食物鏈》，如果你抽到了這個(gè)題目，建議來(lái)看看，這樣有助自己估分。

　　2019上教師資格面試真題解析：初中生物《食物鏈》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)故事導(dǎo)入

　　教師描述場(chǎng)景：夏季烈日當(dāng)空，蟬慢慢從大樹(shù)下爬上枝頭，一邊吸食著樹(shù)汁，一邊歡快地歌唱。

　　動(dòng)畫(huà)播放“螳螂捕蟬黃雀在后”的情景，學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明生物之間存在吃與被吃關(guān)系。

　　教師：這種吃與被吃的關(guān)系在生態(tài)系統(tǒng)中稱(chēng)為什么?引出課題。

　　(二)新課展開(kāi)

　　1.教師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)之前的場(chǎng)景總結(jié)食物鏈的概念：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。

　　2.展示草、兔、狐的圖片，組織學(xué)生嘗試正確書(shū)寫(xiě)食物鏈。

　　(草→兔→狐。)

　　3.引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：

　　(1)食物鏈由生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分組成?

　　(食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成。)

　　(2)食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)中的哪種組成成分?

　　(生產(chǎn)者。)

　　(3)通常怎樣書(shū)寫(xiě)食物鏈?

　　(甲→乙→丙→……)

　　教師補(bǔ)充說(shuō)明：食物鏈中的吃與被吃關(guān)系用箭頭表示，不能用線段表示，并且箭頭的指向是一定的，由被捕食者到捕食者。

　　(4)食物鏈中的甲、乙、丙分別代表什么生物呢?

　　(綠色植物、食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物。)

　　4.深化認(rèn)識(shí)：有人說(shuō)，在生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者是可有可無(wú)的，你認(rèn)同這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

　　(不同意。消費(fèi)者是食物鏈中非常重要的一環(huán)。)

　　教師補(bǔ)充說(shuō)明：現(xiàn)在自然界中的生態(tài)系統(tǒng)是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程形成的統(tǒng)一整體，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間形成錯(cuò)綜復(fù)雜、相互依存、相互制約的關(guān)系，消費(fèi)者已經(jīng)成為這個(gè)統(tǒng)一整體的重要組成部分，因此，不能說(shuō)是可有可無(wú)的。

　　提問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)他們之間的相互作用么?

　　(許多植物要靠動(dòng)物傳粉或傳播種子，如果沒(méi)有動(dòng)物，許多植物就不能繁殖;生產(chǎn)者又能給消費(fèi)者提供食物及棲息場(chǎng)所等等。)

　　(三)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：回顧概念，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。

　　作業(yè)：搜集資料，以自己喜愛(ài)的生態(tài)系統(tǒng)為例，說(shuō)明如果其中某種生物減少或滅絕，對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有什么樣的影響。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.食物鏈可以無(wú)限延長(zhǎng)嗎?

　　【參考答案】

　　不可以。食物鏈一般不超過(guò)5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。因?yàn)殡S著食物鏈的增加，每一級(jí)的能量在減少，減少到一定的量時(shí)，食物鏈的最頂端的能量不足以再維持比它高的捕食者活動(dòng)了，也就是再比它高的話，就沒(méi)有足夠的能量來(lái)源了。

　　2.談?wù)勀銓?duì)一節(jié)課“導(dǎo)入”的理解。

　　【參考答案】

　　導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);引起對(duì)所學(xué)課題的關(guān)注，引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境;為學(xué)習(xí)新知識(shí)、新概念、新原理和新技能作鼓動(dòng)、引子和鋪墊。

　　同時(shí)一個(gè)好的導(dǎo)入我認(rèn)為要有以下幾個(gè)要點(diǎn)：

　　導(dǎo)入的目的性與針對(duì)性要強(qiáng);要有關(guān)聯(lián)性。善于以舊拓新，溫故知新;要有直觀性和啟發(fā)性;要有趣味性，有一定藝術(shù)魅力。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過(guò)教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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