教師資格證面試教案舉例：幼兒數(shù)學(xué)之《自然測量》

　　【摘要】各位正在備考教師資格證面試的考生們，你們是否有十足的把握拿下面試呢?下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享幼兒數(shù)學(xué)之《自然測量》教案例子，對于寫教案不夠好的考生們，速速來練練手，提高寫教案的能力。

　　教師資格證面試教案舉例：幼兒數(shù)學(xué)之《自然測量》

　　活動目的：

　　1.喜歡參與測量活動，樂意運(yùn)用自然測量的知識來解決所碰到的問題。

　　2.自主選擇工具，測量物體的長短，初步認(rèn)識測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系，并且初步學(xué)習(xí)正確測量的方法。

　　3.在動手動腦的活動中激發(fā)幼兒的探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.長短不一的測量工具、粉筆。

　　2.故事圖片。

　　3.記錄紙、筆。

　　活動過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)問題情景

　　以故事的方式引入，提出問題：藍(lán)貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度?

　　幼兒討論。

　　(二)幼兒嘗試活動

　　幼兒自選工具測量某一物體。

　　引導(dǎo)幼兒比較觀察測量的結(jié)果，并與同伴對比，有什么發(fā)現(xiàn)?

　　(三)討論

　　1.比較測量的結(jié)果

　　引導(dǎo)幼兒尋找測量結(jié)果與工具的關(guān)系。

　　2.討論測量的方法

　　找準(zhǔn)起點;沿邊線測量，不要偏離邊線;首尾相連。

　　3.小結(jié)：使用測量工具的長短不一樣，那么得到的結(jié)果也不一樣。

　　(四)幼兒自主測量

　　1.提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準(zhǔn)起點，用筆畫個記號，沿邊線測量，首位相連。

　　2.幼兒操作。

　　3.討論與總結(jié)：

　　(1) 你用什么工具測量的?結(jié)果是多少?

　　(2) 誰也是用這個工具的?結(jié)果一樣嗎?

　　(3) 你還測了什么?結(jié)果怎樣?有人測的和他一樣嗎?你的結(jié)果呢?

　　精彩文章分享：教師資格結(jié)構(gòu)化面試之講課時有學(xué)生在私底下說話，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　良好的課堂教學(xué)秩序，是保證教學(xué)任務(wù)順利完成的前提。如果自己在講課過程中，有學(xué)生說話，不遵守課堂紀(jì)律，我會采取措施將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課程上，以恢復(fù)課堂的正常教學(xué)秩序。

　　首先，采取各種方式提醒說話的學(xué)生。一方面，我會邊講邊走到說話學(xué)生的身邊，并輕拍拍他的肩膀以示提醒。另一方面我會暫停講課，目光注視著說話的學(xué)生，以示提醒。

　　此外，我還會就所講的內(nèi)容進(jìn)行提問，以拉回學(xué)生聽課的注意力。之后，我會繼續(xù)完成授課，并時刻關(guān)注班級的學(xué)生，采取多種教學(xué)方式，以集中學(xué)生的注意力。

　　其次，與該生溝通。下課后，我會找到該生，以平等的身份，用平和的語氣詢問他上課說話的原因，并再次叮囑他要好好聽課，并說明如果以后不說話、表現(xiàn)的好會給予他獎勵。

　　最后，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。如果學(xué)生有所改進(jìn)，那么我會按照約定給予其獎勵。如果學(xué)生課堂的表現(xiàn)依然不好，多次提醒后依然說話，甚至影響到周圍的學(xué)生，那么我會與班主任及時溝通，如實說明情況，并一起努力幫助這位學(xué)生改掉不良的課堂習(xí)慣。

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報個班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，因為教師招考可比考教師資格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報名電話：185-5928-3143(微信號) 林老師

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