高考志愿如何填報(bào)？不同層次考生不同選擇！這幾個原則牢牢把握

　　第一類：成績不理想又希望盡快升學(xué)的考生

　　填報(bào)策略：可選與自我潛能相近的專業(yè)。

　　這類考生一般是把保證被錄取作為第一目標(biāo)，把其他因素放在其次。這些考生在大學(xué)的專業(yè)選擇面上存在一些局限性，但仍有選擇空間，應(yīng)盡可能地選擇更適合自己潛能發(fā)展的專業(yè)。

　　如果不能進(jìn)入符合自我潛能發(fā)展的“最佳”專業(yè)，也可以學(xué)習(xí)相近專業(yè)，同樣也能為今后向“最佳”專業(yè)方向發(fā)展打下基礎(chǔ)，再通過進(jìn)一步地考研、出國得到修正。

　　第二類：成績一般的考生，專業(yè)優(yōu)先

　　填報(bào)策略：此類考生分?jǐn)?shù)介于老三本線和老二本線之間。一般來說，普通本科院校之間，實(shí)力、聲望并無太大差別，而專業(yè)的差別直接關(guān)系到考生今后的就業(yè)、考研等競爭力問題。對此類考生而言，選擇好專業(yè)比填報(bào)學(xué)校更重要。

　　第三類：很有把握上線被錄取的考生

　　填報(bào)策略：要把將來畢業(yè)后求職是否方便放在第一位考慮，其他因素作次要考慮。

　　這些考生不能過分重視就業(yè)因素而忽略個人的潛能發(fā)展，否則會得不償失。因?yàn)楝F(xiàn)在的職業(yè)變換很快，難以把握，當(dāng)你認(rèn)為很“熱”的時候，可能快到“冷”的時候了。因此家長和考生們一定不要被眼前“火熱”的就業(yè)形勢所誤導(dǎo)。

　　第四類：成績中等的考生選擇可能會更多

　　填報(bào)策略：這類考生分?jǐn)?shù)在一本線以上，志愿范圍是重點(diǎn)本科院校，此類學(xué)校數(shù)量多，招生量大，考生填報(bào)志愿的選擇范圍較廣。如果沒有明確的專業(yè)意向，可以優(yōu)先考慮選擇一個相對好的院校;如果有明確的專業(yè)意向，就要考慮選擇那些具有自己意向?qū)I(yè)特色的院校或者業(yè)內(nèi)認(rèn)可度比較高的院校。比如一名天津考生，高考分?jǐn)?shù)在一本線以上，想要學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)，就可以選擇天津財(cái)經(jīng)、東北財(cái)經(jīng)、山東財(cái)經(jīng)等特色的非211財(cái)經(jīng)類院校。

　　由于考生數(shù)量多，志愿容易扎堆，因此要特別注意填好第一志愿第一專業(yè)，目前全國絕大多數(shù)的省份已經(jīng)實(shí)行平行志愿了，報(bào)考專業(yè)時尤其要關(guān)注專業(yè)是否服從調(diào)劑，以避免提檔后因?qū)I(yè)不服從調(diào)劑而落選直接掉入下一批次錄取。

　　第五類：非名牌大學(xué)不去的“尖子生”

　　填報(bào)策略：同樣不要忽視專業(yè)。因?yàn)榇髮W(xué)里所學(xué)的專業(yè)將可能終生與你為伴，而學(xué)校只與你相處短暫的時光。

　　未來社會雖然需要通才或復(fù)合型人才，但專業(yè)是立足之本。如果考生選擇了能充分發(fā)揮自身潛能的專業(yè)或職業(yè)，那么人生目標(biāo)就會更遠(yuǎn)大，就不會為眼前的考試、暫時的排位斤斤計(jì)較。如果僅僅是為了炫耀，所填專業(yè)和自我潛能發(fā)展相去甚遠(yuǎn)，雖然能獲得暫時的“面子”，卻將得到終生的悔恨。

　　考生還應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，綜合考慮外地院校。地處北京、上海等地的院校，不管是本科還是�？�，大部分錄取分?jǐn)?shù)偏高。因此，考生在填報(bào)志愿時應(yīng)對地域因素有清晰的認(rèn)識，填報(bào)志愿時要正確處理這種梯度。沿�；虬l(fā)達(dá)城市的經(jīng)濟(jì)、文化等方面比較發(fā)達(dá)，有較豐厚的文化底蘊(yùn)，是求學(xué)的理想場所，畢業(yè)后的就業(yè)機(jī)會和工作待遇也較優(yōu)于其他城市，這些城市院校錄取分?jǐn)?shù)相對偏高。因此，考生在填報(bào)志愿時也要綜合自身情況考慮中西部和東北部地區(qū)的高等學(xué)校。

　　可能還有很多同學(xué)不太明白：對于不同的大學(xué)，專業(yè)選擇是否有不同?這是個必然的，同一個專業(yè)可能在不同的大學(xué)的有很大區(qū)別的，這就需要我們把專業(yè)、大學(xué)一起對比選擇，在填報(bào)高考志愿選擇不同層次的大學(xué)時，大家可以參考這樣的一個標(biāo)準(zhǔn)：一本重學(xué)校，二本重專業(yè)，三本重名校，�？浦丶寄堋Ｖ攸c(diǎn)大學(xué)看科研、普通本科看教學(xué)、三本以下看實(shí)踐。

　　所謂一本重學(xué)校：

　　參與一本錄取的大都是全國重點(diǎn)大學(xué)，尤其是985、211大學(xué)是我國高等教育的脊梁、一流的師資、一流的教學(xué)、一流的科研、一流的管理，大都集中在這里，盡管在全國數(shù)量上他只占全國普通高等院校的不到10%，但是科研經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)學(xué)科的比例，卻占了全國普通本科高校的90%以上，只有進(jìn)入了這樣的高等學(xué)府，才能成為一流高級的專門人才和民族的精英提供可能。

　　一本院校中，大都屬于綜合性大學(xué)，即使是以農(nóng)林、師范、外語、地礦、醫(yī)學(xué)等命名的行業(yè)性大學(xué)，比如說北京林業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，盡管是農(nóng)林屬的行業(yè)性大學(xué)，但是在上世紀(jì)90年代以來，也都開始了向綜合性發(fā)展。十一大學(xué)科門類中，最少的大學(xué)也有六七個，而且是文理兼容、歷史悠久、學(xué)風(fēng)純正，積淀深厚，因此，綜合性大學(xué)對人的個性開發(fā)和綜合素質(zhì)的鍛造，都有非常好的促進(jìn)效果。能在一所綜合性大學(xué)，學(xué)習(xí)生活四年，可以很好地豐富一個人的知識結(jié)構(gòu)，尤其體現(xiàn)在一個人身上的大學(xué)素養(yǎng)是其他學(xué)校不能比的，四年以后，孩子畢業(yè)，無論考研、出國、或者就業(yè)，都占有絕對的優(yōu)勢。

　　二本重專業(yè)：

　　二本院校，有三個特點(diǎn)：

　　1.綜合性大學(xué)較少，行業(yè)性大學(xué)居多。一般這些行業(yè)性大學(xué)，歷史早、底子厚，不僅辦學(xué)水平高，而且社會影響大，畢業(yè)生相對容易就業(yè)，如長春理工大學(xué)，他是以光電為特色。再比方說長沙理工大學(xué)，他的土木交通專業(yè)，那是相當(dāng)厲害，并且這個學(xué)校擁有亞洲最大的道路直道實(shí)驗(yàn)中心。

　　2.二本院校，數(shù)量眾多、魚龍混雜、低于分布廣泛，而且大多居于二三線城市。除了少數(shù)幾個大中城市的部分高校以外，大多數(shù)的學(xué)校，每年的錄取分?jǐn)?shù)，趨于扁平，加上這些學(xué)校的招生人數(shù)，是相對比較多的，所以報(bào)考的區(qū)分度較小，在一定程度上，增加了選擇的難度。

　　3.二本院校合并、升格、改制和更名的較多。尤其以某某學(xué)院，就是地名后加上學(xué)院后綴，這樣的學(xué)院特別多，你比如說三江學(xué)院，加深學(xué)院，邢臺學(xué)院等等的，這樣的學(xué)院，我大致數(shù)了一下，不下于七八十個，那么在二本院校中占了相當(dāng)大的比重，這些學(xué)校大都是又師范起家從�？茖W(xué)校改辦而來的，學(xué)科平庸、參差不齊，遠(yuǎn)離省會，難以形成大學(xué)氛圍。

　　4.新開設(shè)的專業(yè)居多。多數(shù)條件并不具備，或者是不完善。

　　通過以上幾點(diǎn)，二本應(yīng)該重專業(yè)。

　　最后三本重校名：

　　三本院校，一般是指民辦的本科院�；蛘呤沁@個獨(dú)立學(xué)院。這個獨(dú)立學(xué)院的名稱很特別，你從名稱上一看，好象一個拖拉機(jī)，后面掛著這個大拖斗，選擇這些院校，主要看前面的主體母校，一般的就主體母校來講，可以分為兩個層次，一個是重點(diǎn)大學(xué)舉辦的獨(dú)立學(xué)院，就是我們剛才談到的985、211，二是二本院校，舉辦的一些獨(dú)立學(xué)院，這個同樣情況下，以同樣得分?jǐn)?shù)，你首先選前者，當(dāng)然我們說，首先選前者，那是對全國的絕大多數(shù)省份而言的，個別情況還應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析。

　　根據(jù)以上的分析，總之我們可以得出這樣的一條結(jié)論，一本重學(xué)校，二本重專業(yè)，三本重校名，�？浦丶寄�。重點(diǎn)大學(xué)看科研，普通本科看教學(xué)，三本以下看實(shí)踐。