教師資格證面試技巧之正確的站姿

　　【摘要】2019教師資格證面試還有一段時(shí)間才開(kāi)考，閩州教育網(wǎng)小編提醒各位小伙伴，還有不少的時(shí)間進(jìn)行備考。對(duì)此，建議大家跟著小編一起來(lái)看看教師資格證面試技巧之正確的站姿，這可是重要的內(nèi)容，一點(diǎn)都不能錯(cuò)過(guò)。

　　教師資格證面試技巧之正確的站姿

　　教師站姿的基本要求：端正、穩(wěn)重、親切、自然。男女教師的基本站姿稍微有些不同，具體區(qū)別如下：

　　站立時(shí)，對(duì)男教師的要求是穩(wěn)健，對(duì)女教師的要求則是優(yōu)美。

　　當(dāng)男教師在站立時(shí)，一般應(yīng)雙腳平行，并要注意其分開(kāi)的幅度。這種幅度一般應(yīng)當(dāng)以不超過(guò)肩部為宜，最好間距為一腳之寬。

　　要全身正直，雙肩展開(kāi)，頭部抬起，雙臂自然下垂伸直，雙手貼放于大腿兩側(cè)，雙腳不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去。如果站立時(shí)間過(guò)久，可以將左腳或右腳交替后撤一步，使得身體的重心分別落在另一只腳上。

　　但是上身仍須直挺，伸出的腳不可伸得太遠(yuǎn)，雙腿不可叉開(kāi)過(guò)大，變換不可過(guò)于頻繁。

　　當(dāng)女教師在站立時(shí)，則應(yīng)當(dāng)挺胸，收頜，目視前方，雙手自然下垂，疊放或相握于腹前，雙腿基本并攏，不宜叉開(kāi)。

　　站立之時(shí)，女士可以將重心置于某一腳上，雙腿一直一斜。還有一種方法，即雙腳腳跟并攏，腳尖分開(kāi)，張開(kāi)的腳尖大致相距10厘米，其張角約為45度，呈現(xiàn)“V”形。

　　女教師還要切記，千萬(wàn)不能正面面對(duì)他人雙腿叉開(kāi)而立。

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　　1、通讀故事，理解大意，區(qū)分故事角色

　　拿到故事題紙，我們需要首先通讀故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基調(diào)，將故事中的角色人物圈畫(huà)出來(lái)，然后區(qū)分出人物的正負(fù)面。

　　如：《下雨的時(shí)候》中，小白兔，小雞，小貓，都是正面形象。

　　《果醬小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。

　　《小花籽找快樂(lè)》中，太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。

　　《三只小豬蓋房子》中，三只小豬是正面形象，大灰狼是負(fù)面形象。

　　分析人物角色，聲音加工，分配與角色特征相符的聲音特點(diǎn)

　　明確了人物之后，選擇與人物角色相符的聲音。由于幼兒童話故事大多具有擬人化的特點(diǎn)，所以故事中的形象大多可以依據(jù)年齡特點(diǎn)和人物屬性善惡好壞作以劃分。從年齡特征上，將角色擬人化為老年組，中年組，小孩組。

　　老人組的人物常被賦予老年人的特征，聲音常常是慈祥的低沉的緩慢的，如《小花籽找朋友》中的太陽(yáng)公公，《小馬過(guò)河》中的老牛伯伯，《龜兔賽跑》中的山羊爺爺。

　　中年組的常為叔叔阿姨，爸爸媽媽，聲音特點(diǎn)為沉穩(wěn)的，語(yǔ)重心長(zhǎng)的，憐愛(ài)的，如《三只小豬上幼兒園》中的爸爸媽媽。

　　小孩組中的人物大多體型小，伶俐好動(dòng)，表演時(shí)注意表現(xiàn)出年齡小，活潑可愛(ài)，單純，靈活，稚嫩，語(yǔ)速稍快，如《小花籽找朋友》中的小鳥(niǎo)，小松鼠。

　　從人物屬性上，我們將人物分為好人組和壞人組。壞人組強(qiáng)調(diào)狡猾或者兇狠，如《狐假虎威》中的狐貍，《三只小豬蓋房子》中的大灰狼。

　　還有些人物區(qū)分度不高，此時(shí)我們可以將其叫聲加入，如《小花籽找朋友》中同時(shí)出現(xiàn)了小鳥(niǎo)、小青蛙、小蜜蜂，他們都具有體積小、活潑可愛(ài)的小孩組的人物特點(diǎn)，因此，我們?cè)诼曇艏庸r(shí)讀小青蛙時(shí)先呱呱叫兩聲，再加入小青蛙的對(duì)白，表演小蜜蜂時(shí)先嗡嗡叫兩聲再加入小蜜蜂的對(duì)白。

　　總之，只要我們?cè)趥淇际抑凶龊脺?zhǔn)備，在考場(chǎng)中將生動(dòng)形象以及兒童化展示出來(lái)，能夠充分展示自己的聲音加工技能，讓考官了解你的能力，就能在講故事的技能展示中獲得高分。

　　2、分析文章內(nèi)容，語(yǔ)言加工，將敘述性語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為對(duì)話性語(yǔ)言

　　在故事中通常要求考生運(yùn)用聲情并茂的語(yǔ)言完整講述故事，但很多題目中的故事可能會(huì)出現(xiàn)大段的敘述性的情節(jié)。而敘述性的旁白化的內(nèi)容難以像對(duì)話性語(yǔ)言那么容易體現(xiàn)出考生對(duì)故事的表現(xiàn)力和感染力。所以我們可以將故事加工，在不改變故事原意的前提下將一些描述性語(yǔ)言加工為對(duì)話性語(yǔ)言。

　　如，《小花籽找朋友》中“小花籽喜歡這”加工為“小花籽開(kāi)心地說(shuō)：‘嗯，我太喜歡這里啦!’”;龜兔賽跑中“兔子想它一定能贏”加工為“小兔子驕傲地說(shuō)：‘烏龜跑的那么慢，今天我贏定了!"”對(duì)故事內(nèi)容的加工能夠讓考官看到我們的表現(xiàn)力和感染力，從而收獲高分。

　　講故事時(shí)做到“一目十行”，看一眼，演一段，不照讀，不遮臉

　　如果將以上三條歸結(jié)為在備考室時(shí)做的準(zhǔn)備的話，那么能夠在進(jìn)入考場(chǎng)后的試講表演中表現(xiàn)完美獲得高分才是關(guān)鍵。

　　很多考生在講故事的過(guò)程中，由于內(nèi)容過(guò)多，備考時(shí)間緊，常常不能背下來(lái)故事的內(nèi)容，所以常出現(xiàn)捧著題目低頭照讀的現(xiàn)象，更有甚者，出現(xiàn)了在講故事過(guò)程中全程不抬頭，一直遮著臉，考官只聞其聲不見(jiàn)其面目的現(xiàn)象。這對(duì)我們考生拿高分十分不利。

　　那么，在那么短的時(shí)間內(nèi)難道要我們將故事完全背下來(lái)嗎?答案是否定的，考試時(shí)并不要求考生完全脫稿。我們可以采取看一眼，記住下一部分的內(nèi)容，然后抬頭自如的講解和表演，演完這一段再快速看一眼故事內(nèi)容，進(jìn)行下一段這樣的方法。

　　所以我們應(yīng)該在講故事的時(shí)候做到“一目十行”，即，將故事的下一部分內(nèi)容快速瀏覽。做到讓考官看到你的動(dòng)作表情，從你的動(dòng)作表情及與考官的眼神交流中看到你勝任幼兒教師的能力。

　　3、表演時(shí)要注意以講為主，以演為輔

　　有些考生在講故事時(shí)候過(guò)分強(qiáng)調(diào)講故事的聲情并茂，陷入了不做任何旁白單純?nèi)パ莸恼`區(qū)。

　　如果房子中只有熊哥哥熊弟弟兩個(gè)人物，有些考生演完熊哥哥的動(dòng)作，不做任何旁白，直接演起熊弟弟，這樣就會(huì)讓人看不懂情節(jié)，分不清故事主體，從而摸不著頭腦。所以遇到這種動(dòng)作對(duì)話特別多的情況，我們一定不能圖方便省去了如“小熊說(shuō)”“大熊說(shuō)”這樣的旁白，要記住我們是在考官面前表演給幼兒講故事的活動(dòng)，所以一定要通俗易懂，讓考官?gòu)哪愕谋硌葜型茰y(cè)到我們真正與孩子交流時(shí)候的狀態(tài)，從而給我們通往幼兒教師大門的通行證。

　　綜上所述，故事是我們常見(jiàn)的文學(xué)形式，我們從小聽(tīng)到大，耳濡目染，并不該成為難題。

　　希望小伙伴們?cè)诮處熧Y格考試中抽到故事時(shí)能夠注意充分利用小編提供的參考技巧。這樣在講出故事的時(shí)候就能夠有的放矢，從容應(yīng)對(duì)!

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，因?yàn)榻處熣锌伎杀瓤冀處熧Y格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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