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你懂得教師資格證考試里的教學設(shè)計是什么嗎?不懂就快來看!


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  你懂得教師資格證考試里的教學設(shè)計是什么嗎?不懂就快來看!

  教學設(shè)計是有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生課程計劃、課程標準以及教科書等系統(tǒng)化的活動。所以,課程設(shè)計包含了課程計劃、課程標準和教材。教學設(shè)計的三個層次是由大到小的關(guān)系。大家要重點區(qū)分課程計劃和課程標準。

  課程計劃又稱教學計劃,是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務(wù),由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學和教育工作的指導(dǎo)性文件。課程計劃是用于全面安排一個學校的教育教學工作的。

  其構(gòu)成成分有:

 、俳虒W科目的設(shè)置(首要問題),如一個小學應(yīng)該開設(shè)哪些學科;

 、趯W科順序,如小學一二年級主要有語文、數(shù)學課,到三年級開始開設(shè)英語、計算機等課程;

 、壅n時分配,如語數(shù)外每門學科一學期安排多少節(jié)課時;

 、軐W年編制與學周安排,指整個學期的教學進度表,如前18周教學,第19周考試等。

  所以說,課程計劃是用于指導(dǎo)一類學校教育教學工作該如何開展的文件,可以理解成一類學校一個計劃,小學、中學、大學的課程計劃是不同的,最核心的不同之處就在于教學科目設(shè)置的不同,小學開設(shè)的學科跟大學開設(shè)的學科肯定是不一樣的。

  課程標準又稱教學大綱,是課程計劃的具體化,是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。課程標準是用于指導(dǎo)每一門學科的教學工作的。每一門學科都有其課程標準,如小學語文課程標準的構(gòu)成成分有:

 、偾把。

  用于闡述小學語文課程性質(zhì)、基本理念和總體設(shè)計思路;

 、谡n程目標。

  從知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法三個方面,闡述小學語文課程的總體目標與學段目標(一二年級目標、三四年級目標、五六年級目標),如識字寫字、閱讀、寫作等目標。

 、蹆(nèi)容標準。

  如根據(jù)小學語文識字寫字目標制定內(nèi)容標準是學會3500個漢字等。

  ④實施建議。提出語文教師在語文教學各方面要注意的事項和建議等。

 、莞戒。

  小學語文附錄有推薦背誦優(yōu)秀古詩詞篇目、課外讀物的建議等。

  所以說,課程標準是用于指導(dǎo)一門學科教學如何開展的文件,可以理解成一門學科一個標準,語文、數(shù)學、英語分別有各自的課程標準,不同學科課程標準最核心的不同之處在于設(shè)置的課程目標不同,繼而決定了每門學科的教學內(nèi)容也是不一樣的。

  教科書又稱課本,它是依據(jù)課程標準編制的,系統(tǒng)反映學科內(nèi)容的教學用書。根據(jù)課程標準,可以編制人教版語文課本、蘇教版語文課本等,課本通常按學年或?qū)W期分冊,一本課本里面會劃分目錄、單元、課文、習題等部分。

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  重點:教育知識與能力必須開始做真題,且結(jié)合真題快速瀏覽教本。

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  做題的同時歸類總結(jié)每年必考的部分和分值高的部分,找到側(cè)重點,然后結(jié)合這些快速瀏覽課本。真題中沒見過的類型基本一眼帶過,見過的但不出現(xiàn)次數(shù)不多的的有影響就可以,注重閱讀和鞏固必考和分值高的部分的教程和真題,同時推測今年會怎么出,找到要點保證出來能答上或者的差不多。

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