教師資格證作文題不會(huì)寫?牢記這個(gè)模板拿高分不難!

　　【摘要】對于已經(jīng)成功報(bào)考了2019教師資格證的小伙伴們來說，順利拿下考試需要有好的文筆。因?yàn)樽魑念}的分值很高，這道題分?jǐn)?shù)低的話，容易拉低總分。所以說，請跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來看看教師資格證作文題的寫作模板吧。

　　教師資格證作文題不會(huì)寫?牢記這個(gè)模板拿高分不難!

　　(1)開頭

　　開頭即開篇，是作文的“鳳頭”，可以說是整篇作文能否吸引眼球的最重要地方，考生在寫作時(shí)可以直述主題，亮明自己的觀點(diǎn)，篇幅不需太長，簡明扼要即可，這部分既是整篇文章的中心思想，也是最精華的一部分。

　　(2)中間

　　中間部分是針對開篇的呼應(yīng)和解釋，通常情況下有幾個(gè)分論點(diǎn)就寫幾個(gè)自然段，每個(gè)分論點(diǎn)自成一個(gè)自然段，一般來說，一篇文章少則三個(gè)，多則五個(gè)分論點(diǎn)，太少顯得思考不充分，太多顯得提煉不精準(zhǔn)。而每一個(gè)分論點(diǎn)自然段的行文，基本結(jié)構(gòu)包括四個(gè)方面：意義和作用+正面論述+反面論述+具體措施。

　　(3)結(jié)尾

　　結(jié)尾部分則是對整篇文章的回應(yīng)和總結(jié)，在寫作時(shí)要切忌犯尾大不掉的錯(cuò)誤，一般要迅速收尾，直接點(diǎn)明主題，要保證行文的邏輯連貫性。

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　　一、答題思路

　�、賹忣}(讀懂題目要求);

　�、诎盐詹牧现髦�;

　�、蹟M題;

　�、軜�(gòu)思,在腦海中列好行文思路。

　　二、寫作思路

　�、匍_頭點(diǎn)名主題，最好引用名言或者采用排比等修辭，增強(qiáng)文章的氣勢。

　�、谛形牧鲿�,層次清晰，每一段第一句話盡量是中心句，過渡句要做到承上啟下的作用。

　　③中心思想突出，語言表達(dá)清晰，語句優(yōu)美，感情真摯。

　�、芙Y(jié)尾點(diǎn)題，深化主題，首尾呼應(yīng)。

　　三、真題解析

　　閱讀下面的材料，按要求作文：

　　“木桶原理”認(rèn)為，一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最短的那個(gè)板(圖4)進(jìn)來又有人提出了“新木桶原理”，認(rèn)為當(dāng)木桶傾料一定角度后所能裝的水，才是它的真正容量，也就是說，木桶的長板越長，裝的水越多。

　　綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和燃悟，寫一篇論說文。要求：

　　用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬：不少于1000字。

　　解析

　　“木桶原理”告訴我們，最短的木板在對最長的木板起著限制和制約作用，決定了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，影響了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力。就個(gè)人而言，就是決定個(gè)人成長進(jìn)步的因素有時(shí)不一定是你的長處，而是你克服自身不足的程度，減少短處對長處的損耗，使自己的優(yōu)勢得到發(fā)揮，從而獲得進(jìn)步和發(fā)展。

　　“新木桶原理”告訴我們，木桶最長的一根木板決定了其特色與優(yōu)勢，在一個(gè)小范圍內(nèi)成為制高點(diǎn)。就個(gè)人而言，可以最大程度地發(fā)揮自己的優(yōu)長，以不同于其他人的優(yōu)勢和獨(dú)到能力素質(zhì)脫穎而出，成為同行中的佼佼者。

　　不管是“木桶原理”’還是“新木桶原理”都是在系統(tǒng)地研究事物的整體與個(gè)體、全局與局部、長處與短處的關(guān)系問題，從中找出影響事物發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從而制定岀科學(xué)可行的發(fā)展方案，促進(jìn)事物向積極的方面轉(zhuǎn)化，取得最好、最優(yōu)的績效。具體說來，就是要做到正確認(rèn)識自己，個(gè)體應(yīng)勇于擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任使命，不斷證明和提高自身的能力素質(zhì)，牢固樹立集體觀念，大局意識，在拼搏奮進(jìn)中努力實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

　　此外，根據(jù)從原有的“木桶理論”著眼于短板，到“新木桶理論”，把木桶傾斜一下，就能得到一個(gè)新的結(jié)果，此時(shí)著眼的就是長板。因此，這可以說，轉(zhuǎn)變一種思路，就能得到一個(gè)新的結(jié)果。從“轉(zhuǎn)變思路”“打破傳統(tǒng)思維”方面來立意，談及“創(chuàng)新”思維也是可以的，但要從具體的“思路轉(zhuǎn)變”上引到“創(chuàng)新思維”的立意上來。

　　根據(jù)材料中“短板”和“長板”的比喻義來看，“短板”是指人的不足之處，“長板”是指人的長處，因此，也可以從“發(fā)揮人的長處”“發(fā)揚(yáng)人的優(yōu)點(diǎn)”的角度進(jìn)行立意。

　　溫馨提示：2019已經(jīng)到了，大家又將迎來新一輪的教師資格證考試機(jī)會(huì)，想要順利拿下教師資格證考試的話，請認(rèn)真?zhèn)淇�，比如說可以考慮報(bào)個(gè)班學(xué)習(xí)。若想要了解更多2019教師資格證考試培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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