【摘要】教師資格證筆試作文如何拿高分?閩州教育網(wǎng)小編提醒,教資考試《綜合素質(zhì)》這個(gè)科目是需要寫作文的,這可是大分題,可不能失分太多。所以說,建議考生在備考期間,應(yīng)該多了解一些寫作的技巧,這樣屆時(shí)才能寫出高分作文喲。
教師資格證筆試作文如何拿高分?做到這幾點(diǎn)就可以!
開頭第一自然段,要注意使用修飾語言的修辭方法,增加文章文采和語言的氣勢,例如排比句、比喻句、引用等開頭,然后順利的、自然地引出中心論點(diǎn),在中心論點(diǎn)里面要體現(xiàn)出立意貼切,也就是要引到教育這個(gè)角度,站在準(zhǔn)教師的角度來寫中心論點(diǎn)。
第二、第三、第四自然段的開頭第一句話,是每一自然段的分論點(diǎn)。這些分論點(diǎn)可以從材料當(dāng)中分析得出,也可以考生自己分析思考得出。確定分論點(diǎn)的角度應(yīng)該打開,考生根據(jù)自己再從哪一個(gè)角度確定立意,自己有相應(yīng)的舉例論據(jù)、引用論據(jù)、道理論據(jù)、理論論據(jù)等,也就是從哪一個(gè)分論點(diǎn)的角度寫文章,考生有話可說,能夠?qū)懗鲎銐虻淖謹(jǐn)?shù)。
分論點(diǎn)的產(chǎn)生可以從提出問題(是什么)、分析問題(為什么)、解決問題(怎么做)的角度出發(fā),即可以從任意某一個(gè)角度出發(fā)產(chǎn)生三個(gè)并列式分論點(diǎn),也可以從三個(gè)角度各分析得出一個(gè)形成遞進(jìn)式的分論點(diǎn)。一般來說從怎么做角度確定分論點(diǎn),論據(jù)會(huì)更多一些。
論據(jù)時(shí),考生們一定要打開思路,多用舉例論據(jù)和引用論據(jù)。
結(jié)尾部分不需要再提出新的分論點(diǎn),同樣也需要注意修辭方法的使用。第一句可以用一句普遍使用的名言警句開頭,或者用排比句,比喻句等開頭。然后對分論點(diǎn)進(jìn)行一下簡單地分析,總結(jié)概括,最后用慷慨激昂昂的,通用的一些話展望未來的。需要注意的是結(jié)尾部分的論述角度要與開頭第一自然段相符合,做到首尾呼應(yīng)。
最后,小編建議考生備考時(shí)多記憶一些通用的適合所有的立意的好的句子。
精彩文章分享:教師資格考試寫作時(shí)需要的材料分享
1、孔子因材施教
有一次,孔子的弟子子路問孔子:“老師,聽到別人的建議,自己就立刻去做嗎?”孔子回答說:“應(yīng)該先問問你的父親和兄長,怎么能聽到別人的建議,自己就立刻去做呢?”
后來,孔子的另一個(gè)弟子冉有同樣問:“老師,聽到別人的建議,自己就立刻去做嗎?” 孔子回答說:“是,聽到別人的建議,自己就應(yīng)該立刻去做!
同樣的一個(gè)問題,老師為什么會(huì)有截然相反的兩種回答呢?弟子公西華帶著心中的疑問,跑去問老師。孔子解釋說:“冉有做事謙遜,遇事退縮,所以我讓他勇于進(jìn)取。但是,子路膽大逞強(qiáng),辦事冒失,所以我讓他先和父兄商量后再去做!
寫作角度:教師要做到因材施教,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生的情況都不一樣。
2、陶行知喂雞
有一次,陶行知先生在武漢大學(xué)演講。他走向講臺(tái),不慌不忙地從箱子里拿出一只大公雞。臺(tái)下的聽眾全愣住了,不知陶先生要干什么。陶先生從容不迫地又掏出一把米放在桌上,然后按住公雞的頭,強(qiáng)迫它吃米。可是大公雞只叫不吃。怎么才能讓公雞
吃米呢?他掰開公雞的嘴,把米硬往雞的嘴里塞。大公雞拼命掙扎,還是不肯吃。陶先生輕輕地松開手,把雞放在桌子上,自己后退了幾步,大公雞自己就開始吃起米來。
這時(shí)陶先生開始演講:“我認(rèn)為,教育就像喂雞一樣。先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí),把知識硬灌給他,他是不情愿學(xué)的。即使學(xué)也是食而不化,過不了多久,他還是會(huì)把知識還給先生的。但是如果讓他自由地學(xué)習(xí),充分發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性,那效果一定好得多!”
寫作角度:教師要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,巧妙的將知識傳授給學(xué)生。
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