最后的備考技巧：2018下半年數(shù)學(xué)教師資格證面試答辯技巧

　　【摘要】2018下半年數(shù)學(xué)教師資格證面試答辯技巧，你了解多少呢?不了解的小伙伴們，速速跟著閩州教育網(wǎng)小編一起往下看一看，抓緊最后的備考時(shí)間，加深答辯的技巧，讓你更有把握通過教師資格證答辯這個(gè)環(huán)節(jié)喲。

　　最后的備考技巧：2018下半年數(shù)學(xué)教師資格證面試答辯技巧

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本類題型針對學(xué)生的教案及教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的了解。真題中出現(xiàn)過“說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有哪些?”、“本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?”、“你通過這節(jié)課想讓學(xué)生獲取怎樣的知識?”、“你的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是什么?”等內(nèi)容。

　　回答時(shí)依舊注意解答問題+反思補(bǔ)救。比如回答“本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?”時(shí)，第一步回答所設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的重難點(diǎn)，第二步反思自身在教學(xué)中如何突破重難點(diǎn)，若沒有突出，則再提出完善設(shè)想。

　　二、教學(xué)實(shí)施

　　本類題型一般是對學(xué)生在試講中某一個(gè)環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)的處理存在疑惑或感興趣。

　　真題中出現(xiàn)過“你是怎么組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)進(jìn)行的?”、“你的課堂中哪個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生的獨(dú)立思考?”、“你畫圖為什么不用尺子?”、“你描述的操作步驟學(xué)生能聽懂么?”等內(nèi)容。

　　回答時(shí)還是得注意解答問題+反思補(bǔ)救。比如回答“你是怎么組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)進(jìn)行的?”時(shí)，第一步先說明如何做，第二步說明開展小組討論的好處，第三步反思補(bǔ)救。

　　三、教學(xué)反思

　　本類題型的考察就是讓考生之前的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)。真題中出現(xiàn)過“分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足?”、“用3句話總結(jié)一下你剛才的試講表現(xiàn)�！�、“對自己剛才的試講進(jìn)行反思�！钡葍�(nèi)容。

　　回答時(shí)注意解決問題+后期展望。比如回答“分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足?”時(shí)，第一步可以從目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、課堂活躍性、教學(xué)方法多樣等講述優(yōu)點(diǎn)，從活動(dòng)的參與人數(shù)、板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容講述不足。第二步則是后期如何改進(jìn)不足。

　　與面試中的答辯和試講相比，答辯的是在相對輕松一些的環(huán)境中回答考官隨機(jī)提出一些問題。

　　希望廣大考生在面對是放松心態(tài)，答題時(shí)聽清題意、語言結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、有理有據(jù)，將最好的一面展示出來，用一個(gè)精彩的答辯讓考官繼續(xù)保持對各位考生的良好印象，讓面試完美落幕!

　　四、個(gè)人信息

　　本類題型主要通過詢問考生一些關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的內(nèi)容了解考生。真題中出現(xiàn)過“哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的?學(xué)的什么專業(yè)?”、“有沒有從事過教育相關(guān)的工作?”、“家里有人當(dāng)老師嗎?”、“有沒有組織活動(dòng)的經(jīng)歷?”等內(nèi)容。

　　回答時(shí)應(yīng)注意態(tài)度誠懇+答題內(nèi)容與教育相關(guān)+如實(shí)相告。比如“家里有人當(dāng)老師嗎?”，實(shí)事求是�？烧f明家里人或求學(xué)階段的老師對你的教育觀、教師觀有什么良好的影響，再講述一下未來的職業(yè)規(guī)劃。

　　五、專業(yè)知識與能力

　　本類題型一般針對試講內(nèi)容中具體某一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行提問，有以下三種：一是錯(cuò)講知識點(diǎn);二是照本宣科，缺乏知識點(diǎn)的延伸性;三是考察考生基本的數(shù)學(xué)知識儲備。

　　真題中出現(xiàn)過“口算乘法的規(guī)律是什么?是否適用于三位數(shù)乘以一位數(shù)?”、“比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系是什么?”、“一元一次方程的特點(diǎn)有哪些?”、 “直線與平面平行的判定定理的本質(zhì)是什么?”等內(nèi)容。

　　回答時(shí)應(yīng)注意講解知識+反思補(bǔ)救。比如“一元一次方程的特點(diǎn)有哪些?”，第一步講解知識：方程為等式方程，有且僅有一個(gè)未知數(shù)，未知數(shù)的最高次數(shù)為1。第二步反思自身是否未講透知識，后期如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　六、專業(yè)教學(xué)理論

　　本類題型針對考生對專業(yè)教學(xué)論的理解和認(rèn)識。真題中出現(xiàn)過“數(shù)學(xué)教學(xué)的板書作用是什么? ”、“怎樣激發(fā)學(xué)生的運(yùn)算興趣?”、“你是如何評價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的?”等內(nèi)容。

　　回答時(shí)應(yīng)注意解答問題+反思補(bǔ)救。比如回答“數(shù)學(xué)教學(xué)的板書作用是什么? ”時(shí)，第一步回答作用：理清知識脈絡(luò)、引起學(xué)生注意、板演知識等，第二步反思自身的板書設(shè)計(jì)，提出完善設(shè)想。

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　　1、區(qū)分故事角色

　　拿到故事題紙，我們需要首先通讀故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基調(diào)，將故事中的角色人物圈畫出來，然后區(qū)分出人物的正負(fù)面。

　　分析人物角色，聲音加工，分配與角色特征相符的聲音特點(diǎn)，在考場中將形象兒童化展示出來。

　　2、語言加工

　　在故事中通常要求考生運(yùn)用聲情并茂的語言完整講述故事，但很多題目中的故事可能會出現(xiàn)大段的敘述性的情節(jié)。

　　而敘述性的旁白化的內(nèi)容難以像對話性語言那么容易體現(xiàn)出考生對故事的表現(xiàn)力和感染力。所以我們可以將故事加工，在不改變故事原意的前提下將一些描述性語言加工為對話性語言。

　　3、表演時(shí)要注意以講為主，以演為輔

　　有些考生在講故事時(shí)候過分強(qiáng)調(diào)講故事的聲情并茂，陷入了不做任何旁白單純?nèi)パ莸恼`區(qū)，表演時(shí)一定要注意以講為主，以演為輔。

　　溫馨提示：成為教師的好處有很多，所以說各位考生們，想要通過教師資格證考試的話，請抓緊時(shí)間備考。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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