備考技巧之教師資格考試結(jié)構(gòu)化面試題型解析(二)

　　三、溝通協(xié)調(diào)種題目

　　這類題目就是考查考生人際交往中的溝通、協(xié)調(diào)技巧，處理復(fù)雜人際關(guān)系，協(xié)調(diào)各種沖突的能力，也就是作為教師所需要的情商。人際關(guān)系主要有師生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事幾個(gè)維度。

　　例題：

　　(1)如果你的同事王老師脾氣暴躁，經(jīng)常罵學(xué)生，你作為同事該怎么辦?

　　(2)校長(zhǎng)總是批評(píng)你和孩子打成一片，你怎么處理?

　　答題思路：

　　表明態(tài)度、分析原因、提出解決方案�；卮饡r(shí)要有角色定位，體現(xiàn)人際交往中的主動(dòng)性，溝通的有效性、處理問(wèn)題的原則性與靈活性，貫穿始終要體現(xiàn)理性。

　　1.表明態(tài)度

　　大家的出發(fā)點(diǎn)是好的，矛盾是暫時(shí)的，在做事的方式方法上可能存在誤會(huì)，個(gè)人一定會(huì)積極解決這個(gè)問(wèn)題。

　　2.分析原因

　　簡(jiǎn)單分析下造成矛盾或誤會(huì)的原因可能是哪些方面。

　　3.提出解決方案

　　針對(duì)原因提出對(duì)策，我們的一切都是為了孩子，一切都是為了把工作做好，大家方向一致問(wèn)題終能解決。

　　四、綜合分析

　　綜合分析類題目考察的是叢整體上把握事物，把事物視為多層次、多方面、多階段相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，對(duì)各部分和各要素進(jìn)行分析，把有內(nèi)在聯(lián)系的要素歸結(jié)起來(lái)，從整體上真正認(rèn)識(shí)客觀事物的能力。綜合分析類的題目非常容易判斷，對(duì)于×××問(wèn)題/現(xiàn)象/觀點(diǎn)， 你是怎么看的?

　　例題：

　　(1)世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)相同的學(xué)生，你怎么看?

　　(2)授人以魚(yú)不如授人以漁，對(duì)這句話你怎么看?

　　(3)蘇霍姆林斯基說(shuō)：要讓孩子抬起頭來(lái)走路。你怎么看?

　　答題思路：

　　表明態(tài)度+論證觀點(diǎn)+落實(shí)觀點(diǎn)

　　1.解釋/表態(tài)

　　答題的時(shí)候一般要先說(shuō)明這句話是什么意思，或某種現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)情況或影響，繼而表明你的態(tài)度，是認(rèn)同的還是否定的。另外，需要注意的是很多“現(xiàn)象”類的問(wèn)題并不需要兼顧各方，也是可提出質(zhì)疑和批駁的。

　　2.論證觀點(diǎn)

　　可以用道理論證、舉例論證、正反正反論證。這部分很吃個(gè)人的綜合分析能力。

　　3.落實(shí)你的觀點(diǎn)

　　落實(shí)觀點(diǎn)需要細(xì)化，需要微觀，落實(shí)到你自己身上，也就是你作為一個(gè)老師打算如何更好地踐行正面的觀點(diǎn)，摒棄錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為。