教師資格證面試技巧之小學(xué)數(shù)學(xué)《比多少》教案(二)

　　2.小游戲：

　　(1)介紹游戲規(guī)則

　　出示兩張數(shù)字卡片，比較兩個數(shù)的大小，并用“>”“<”或“=”連接。教師演示游戲

　　玩法。教師出示5和3，學(xué)生選擇“>”擺在兩個數(shù)中間。

　　(2)同學(xué)之間進行游戲，一人出題，其余人擺符號。

　　【設(shè)計意圖】通過這個小游戲，讓學(xué)生感受到“>”“<”“=”可以表示兩邊的數(shù)的大小，還可以讓學(xué)生在活動中逐步建立數(shù)感和符號意識。

　　(三)運用新知，解決問題

　　1.基礎(chǔ)應(yīng)用

　　(1)以學(xué)生獨立的形式完成教材第17頁“做一做”第1、2題。

　　(2)以學(xué)生獨立計算的形式完成教材第18頁第3題，數(shù)一數(shù)，比一比.

　　2.內(nèi)化提升

　　(1)學(xué)生獨立完成教材第19頁.第6題，涂一涂，比一比。

　　(2)以討論的形式完成教材第19頁的思考題。

　　提出問題：小猴說得一定對嗎?

　　(四)全課總結(jié)

　　師：進過今天的學(xué)習(xí)，大家會用“>”“<”和“=”嗎?兩個數(shù)比較大小，什么情況下用大于號、小于號或者等號?可能有的同學(xué)早就認(rèn)識“>”“<”和“=”，通過今天的學(xué)習(xí)你有新的收獲嗎?

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