教師資格證面試技巧之小學語文學科《四個太陽》教案(一)

　　【摘要】再過39天2018下半年教師資格證面試環(huán)節(jié)就要開考了，正在備考的考生們，千萬要多花時間去備考，不能馬虎。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享小學語文學科《四個太陽》教案，幫助大家學習寫教案的經(jīng)驗，從而讓你更有把握拿下教師資格證面試環(huán)節(jié)。

　　教師資格證面試技巧之小學語文學科《四個太陽》教案

　　本設計是配合統(tǒng)編教科書語文學科一年級下冊第12課的教學，是基于課程標準，追求目標-教學-評價一致性的教學設計。

　　一、教科書分析

　　1.課文講述了一個小男孩“我”給四個季節(jié)分別畫了一個太陽，表達了其善良、美好的心愿。課文共四個自然段，一個自然段講述畫一個太陽。

　　2.雖然本課是一年級下學期的課文，但是“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點”這一個課標要求沒有變，而且一年級的課文是識字的文本，因此，要注意教學時間、精力等的合理分配，要突出“識字與寫字”這個教學重點。

　　3.一年級下學期，會寫字的學習已經(jīng)進入以寫合體字為主的學習階段，記認字形，尤其是記認字形的細部是保證會寫字掌握的關鍵，因此，一下在寫字指導環(huán)節(jié)，要設計字形學習的步驟，通過學生記字方法的運用，引導進行形近字比較，音形義結合，認記會寫的字。

　　4.教科書采用知識能力點和主題內(nèi)容雙線索結構單元，因此，教學該課文要注意主題內(nèi)容線索，樹立單元整體觀念，有利于學生對課文主題內(nèi)容的感悟。

　　二、學情分析

　　雖然經(jīng)過一個學期多的學習，課堂常規(guī)、課堂紀律已經(jīng)形成，但是由于一年級學生的特點，要保持長時間的注意及學習是困難的，因此仍有必要將學習過程融入一定的激勵、激趣活動中，例如“比比誰的紅花多”(完成一個學習任務，獎勵一朵小紅花，課堂教學結束后統(tǒng)計并給予獎勵)“闖關”“登高峰”(完成一個學習任務，就闖過一關或登上一坡，完成所有學習，就闖關成功或登上高峰)寓學于玩中，以喚起注意，維持學習興趣。(注：這類激勵、激趣活動應根據(jù)教師教學風格、習慣不同而選擇設置，并成為常態(tài)，故教學設計無需呈現(xiàn)這類活動的設計。)

　　三、教學目標

　　1.借助漢語拼音，能正確朗讀課文。

　　2.圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，說說“我”為每個季節(jié)畫了什么顏色的太陽，感悟“我”善良、美好的心愿。

　　3.認識偏旁舌字旁、頁字邊，能正確認讀“太”等13個生字新詞，讀記“高山”等9個詞語。

　　4.認識筆畫“橫撇彎鉤”，能正確讀寫“太”等7個字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。

　　四、教學重點

　　1.能正確朗讀課文。

　　2.能正確認讀“太”等13個生字新詞，正確讀寫“太”等7個字。

　　五、教學難點

　　圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟“我”善良、美好的心愿。

　　六、教學準備

　　教師：“太”等13個會認讀字字卡，“太”等7個會寫字的田字格字卡;課文圖畫PPT。

　　學生：每人一套“太”等13個會認讀字字卡(不注音的)。

　　七、教學時數(shù)

　　兩課時。