備考教師資格證考試之試講和說課的區(qū)別

　　【摘要】試講和說課的區(qū)別是什么呢?正在備考教師資格證考試的你，了解過這個問題嗎?若是還不懂的話，請跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來看看下面的介紹，小編除了介紹試講和說課的區(qū)別之外，同時還介紹了備考試講的建議，大家速來瞧瞧吧。

　　備考教師資格證考試之試講和說課的區(qū)別

　　試講和說課的區(qū)別

　　試講語言實例

　　1、接下來，請同學們自由朗讀課文，同時結合工具書掃清文字障礙，稍后老師要檢查大家的自學情況哦!

　　2、剛剛你們的討論非常激烈，各有各的想法，現(xiàn)在有哪位小組代表愿意向大家說出你們小組的討論結果呢，請舉手!

　　試講又稱無生教學，主要是現(xiàn)場模擬上課的情景，展現(xiàn)真實上課的狀態(tài)，考生通過口語、身體語言和各種教學技能的展示而進行的一種教學形式，面對的對象是考官，沒有學生。

　　貼心tips：?不要在互動環(huán)節(jié)提問考官?虛擬提問時學生名字不要太復雜?可以用類似于“第二排的這位同學”“紫衣服的同學”等稱呼進行虛擬互動。

　　說課語言示例

　　1、首先是新課導入的環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，我打算采用溫故知新/情景創(chuàng)設的導入方法，之所以這樣設計是因為本節(jié)內容是在前幾節(jié)內容的基礎上的深入，是對前幾節(jié)所學定理定義和公式的具體應用。

　　2、首先，我會讓學生用自己喜歡的方式進行閱讀，要求結合工具書掃清文章障礙，稍后我會對學生的自學情況進行檢查，同時對易讀錯、易寫錯的字詞進行強調。

　　3、“基于對教材的理解和分析，本人將該節(jié)課的教學目標定位為....”

　　4、“下面我側重談談對這節(jié)課重難點的處理”

　　說課是對一堂課的教學設計進行闡述 — 即如何上這堂課的解釋說明，面對的主要是領導、同行或者評委。

　　貼心tips：?以上這幾句話千萬不能出現(xiàn)，一旦說出口就跑偏了，一定要注意!

　　精彩文章分享：教師資格證面試試講的備考建議

　　1.內容重點突出

　　試講內容要豐富，更要突出重點，不重要的一句帶過，重要的講深講細。切忌“眉毛胡子一把抓”。同時，不能照本宣科或者偏離教材內容隨意發(fā)揮。另外要注意時間的合理分配，避免出現(xiàn)時間不夠或剩余時間過多的現(xiàn)象。

　　2.機動措施

　　要注意試講的機動措施，通常在預設的最后都要設計一個綜合性、拓展性問題，以備不時之需。

　　3.注意互動

　　在試講過程中要注意與考官的互動。要設想下面坐滿了學生，適時提一些問題，并做出評價，與學生進行有效的互動。注意與考官眼神的交流。

　　4.板書合理

　　試講時的板書設計要合理，切忌雜亂無章，文字應簡明扼要。思路清晰，邏輯嚴密，字跡工整。良好的板書設計會給考官留下好的印象，為試講者加分。

　　5.謙虛有禮

　　試講結束時不要急于離場，要向考官示意“我的試講完畢”，等待考官提問。如果考官沒有問題，則可以離場。在整個試講過程中，一定要注意謙虛有禮，做到不卑不亢，切忌目中無人、過分張揚或者過于謙卑。

　　6.調整心態(tài)

　　要學會調整心態(tài)、調節(jié)情緒，相信經(jīng)過充分的準備自己一定可以在試講時脫穎而出。有了這樣積極的心理調適，在試講時就會保持平和的心態(tài)，充分發(fā)揮出自己的水平，展現(xiàn)自己的素質和能力。

　　溫馨提示：拿到教師資格證的用處有很多，所以說，正在備考教師資格證考試的人，趕緊認真?zhèn)淇紡土暎�才能更有把握拿下考試。若想要了解更多教師資格證考試相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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