教師資格證面試技巧：及時了解答辯的考情

　　【摘要】答辯是教師資格證考試中面試環(huán)節(jié)中很重要的一環(huán)，若是不及時了解一些面試的技巧的話，不通過的概率可是很高的喲。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享高分拿下教師資格證面試答辯環(huán)節(jié)的小技巧，速來了解一下吧。

　　教師資格證面試技巧：及時了解答辯的考情

　　(一)答辯分值比例

　　近年來，教師資格考試的面試測查內(nèi)容已逐漸明晰化，是以試講的方式為主要測查內(nèi)容，雖然各地會根據(jù)本地區(qū)的不同情況有所調(diào)整，但是在試講結(jié)束后都會出現(xiàn)面試問答的考試形式。答辯部分雖然所占的分值比例沒有試講分值大，但是對于考生來說也是相當(dāng)重要的，甚至?xí)䦟忌某煽儺a(chǎn)生至關(guān)重要的影響。答辯在面試中所占的分值比例并沒有明確公示，但根據(jù)以往考生的得分進(jìn)行統(tǒng)計，答辯在面試中所占的分值比例大約是10%。

　　(二)答辯時長及題目數(shù)量

　　國家教師資格考試面試的答辯環(huán)節(jié)一般是考生再次向考官展現(xiàn)個人能力的機(jī)會。這一環(huán)節(jié)一般約為5分鐘。

　　答辯的題數(shù)并不固定，一般為1- 3道題，根據(jù)考試時長的不同，對應(yīng)的題目數(shù)量不同。1道題時一般會以課堂追問的形式進(jìn)行答辯，多個題目時會出現(xiàn)不同題型的組合考查形式。

　　(三)答辯常見題型

　　面試的問答或答辯環(huán)節(jié)通常有兩種考查形式：一種是針對試講的內(nèi)容進(jìn)行追問，我們稱之為課堂追問;另一種是針對測評要素采用提前設(shè)定的問題進(jìn)行提問，意在考查考生的教育理論知識、自我認(rèn)知能力、溝通協(xié)調(diào)能力、計劃組織能力、綜合分析能力和應(yīng)急應(yīng)變能力等，我們稱之為結(jié)構(gòu)化面試。所謂結(jié)構(gòu)化面試是指命題、實(shí)施結(jié)果評定等環(huán)節(jié)均按事先制定的標(biāo)準(zhǔn)化程序進(jìn)行的面試，也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試。其標(biāo)準(zhǔn)化主要體現(xiàn)在如下方面。

　　(1)以教師工作分析為基礎(chǔ)，通過教師工作分析得到教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)具有的操作內(nèi)容以及所需要的知識、能力，從而得到適用于教師資格考試的測評要素。

　　(2)每一次面試之前根據(jù)實(shí)際情況選擇教師資格測評要素中最重要的、可測量的部分命題，且題目均事先給出參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。

　　(3)考官須經(jīng)過專門培訓(xùn)。

　　(4)有統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)和評定表。

　　(5)每位考生的面試時間相同。

　　兩種題型所占的比重各地有所不同，部分地區(qū)的面試只考查結(jié)構(gòu)化面試。

　　一般情況下，如果考題的數(shù)量是3道，題型的分布情況是：1道課堂追問題、2道結(jié)構(gòu)化面試題或2道課堂追問題、1道結(jié)構(gòu)化面試題;如果考題數(shù)量為2道題，題型分布為1道課堂追問題、1道結(jié)構(gòu)化面試題或者2道課堂追問題;如果考題數(shù)量為1道題，既有可能是課堂追問題，也有可能是結(jié)構(gòu)化面試題。

　　精彩文章分享：　備考教師資格證考試答辯的三大步驟

　　(I)熟悉七大題型

　　圍繞測評要素，答辯環(huán)節(jié)中涉及的題型共七種，分別為自我認(rèn)知類、溝通協(xié)調(diào)類、應(yīng)急應(yīng)變類、計劃組織類、綜合分析類、教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識。

　　這些題型分別對應(yīng)考查考生是否具有以下幾種基本素養(yǎng)：對于自我的清晰認(rèn)識、自我的職業(yè)規(guī)劃、對于教師職業(yè)的深刻理解;能夠靈活有效地處理工作中與同事、家長和學(xué)生之間的關(guān)系;對待課上和課外突發(fā)事件的應(yīng)變能力;對于班級管理工作和班級課外活動的組織能力;對社會上的教育熱點(diǎn)有清晰認(rèn)知;教育學(xué)、教育心理學(xué)、新課改、教育法律法規(guī)等理論知識熟練掌握并能夠與教育教學(xué)實(shí)際情況相結(jié)合;學(xué)科專業(yè)知識掌握熟練、扎實(shí)。正確備考答辯環(huán)節(jié)的第一步就是要知道有哪些常見的考查題型，即完成“有什么”的問題。

　　(2)明確解題思路

　　七種題型有不同的測查要點(diǎn)，對應(yīng)的解題思路亦不相同。如：計劃組織類的題目根據(jù)事前、事中和事后三大環(huán)節(jié)來展開思考，事前我們往往是進(jìn)行準(zhǔn)備工作，需要跟領(lǐng)導(dǎo)溝通確定事件的主題，確定實(shí)施方案;事中嚴(yán)格執(zhí)行方案，任務(wù)到人，責(zé)任到人，實(shí)行專人負(fù)責(zé)專事;事后總結(jié)，進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大正面影響。答題思路是用于幫助考生快速梳理脈絡(luò)，即解決“怎么辦”的問題。如果在固有的解題思路中加入一些個人特有的基本情況會讓答案更新穎、更個性化，所謂“答有思路，但無定路”便是這個道理。只要能夠正確地鎖定題型，快速地找到對應(yīng)的思路，靈活地加入個性元素，答辯將變得有理有據(jù)、條理清晰、新穎獨(dú)到。

　　(3)綜合實(shí)戰(zhàn)演練

　　做到以上兩點(diǎn)還不夠，如果不加以練習(xí)，理論將成為空談。在實(shí)際考場上，由于考場氣氛的嚴(yán)肅，加上一些考生自身的心理素質(zhì)不夠強(qiáng)，壓力很大，很容易影響發(fā)揮，所以在備考的過程中就要試著進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，可以邀請同期備考的考生朋友或者親朋好友做自己的考官，布置一個簡單的場景，進(jìn)行考官和考生之間的問答，有條件的話可以錄制下來，進(jìn)行考官評價和自我評價，評價的要素可以參照測評要素。綜合實(shí)戰(zhàn)演練可以幫助我們完成“做得好”的問題。

　　之所以將備考的環(huán)節(jié)分為這三個步驟，是因?yàn)樵谡鎸?shí)的考場情境中，考官公布考題后，考生的反應(yīng)也恰恰是這三個步驟：第一步識別題型并對號入座;第二步回憶該種題型的答題思路;第三步按照思路進(jìn)行答題。

　　溫馨提示：上面介紹的教師資格證面試技巧，考生請一定要認(rèn)真細(xì)看，這樣才能讓你更容易拿分喲。若是想要了解更多教師資格證相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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