2019年下半年教師資格證面試通用版教學設計模板

　　【摘要】2019年下半年教師資格證面試考試還有一段時間才開考，閩州教育網小編提醒，面試考試挺難的，務必要做好考試準備。比如說來看看面試通用版教學設計模板，想要試講順利必須要會寫教學設計，所以說，速速來看。

　　2019年下半年教師資格證面試通用版教學設計模板

　　教師資格教學設計萬能通用模板，用上這個，穩(wěn)穩(wěn)拿住教學設計分。

　　一、課題名稱

　　二、教學目標：

　　根據新課改的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，我確定的教學目標是：

　　(1)知識與技能目標：通過____，學生能夠了解/知道/理解/掌握/學會/運用____

　　(2)過程與方法目標：通過自主/探究/合作學習____，學生能夠提高/領會/分析____

　　(3)情感、態(tài)度與價值觀：通過____，學生認識/意識/培養(yǎng)____

　　三、教學的重點和難點：

　　1、本課的教學重點： ____

　　2、本課的教學難點： ____

　　三、教學方法：

　　主要采取的教學方法：引導啟發(fā)法。

　　在本節(jié)課的教學中主要滲透自主探究法、小組討論法等。

　　四、教學過程(核心)：

　　(一)導入新課

　　本課主要采用：故事導入/直接導入/游戲導入/情境導入等等

　　(具體怎么導入，需要簡單闡述)

　　這種方法，不僅能引起學生的興趣，而且能夠引導學生思考，并且引出新課題。

　　(二)講授新課

　　在講授新課時，為了突出本節(jié)課的第一維知識與技能目標，首先引導學生自主學習，學生對基本的概念和知識初步感知，學習完成后，會對重要生詞(語文，其他科目視具體情況而定)進行講解，具體過程如下：

　　(講授第一維目標)

　　通過這種方法，既體現了新課改中以學生為主體的思想，又調動了學生學習的積極性。

　　這部分講授完成后，開始講解本節(jié)課的難點，也就是第二維過程與方法目標，引導學生進行探究學習，學生先進行探究學習，能夠用自己的話語總結____方法。然后，結合實例，對____方法進行詳細講解，具體過程如下：

　　(講授第二維目標)

　　通過這種方法，既讓學生能夠深入理解這種方法，也可以增進學生之間相互幫助的情感。

　　(三)鞏固練習

　　根據各科目自行設計

　　(四)小結

　　(五)作業(yè)布置

　　布置課后作業(yè)，包括必做題和選做題，必做題主要以基礎算式為主，選做題會選用一些開放性較高，需要學生進行發(fā)散思考的問題，以滿足那些學有余力的同學，符合新課改要求。

　　五、板書設計

　　板書設計采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結構，突出重點，彰顯文章主題。

　　精彩文章分享：教師資格證面試考試中的細節(jié)

　　細節(jié)一：試講≠說課

　　試講不等同于說課，試講是模擬一節(jié)課，從上課開始要激情飽滿的說："同學們，我們開始上課"、"同學們好"等示意性話語。試講中不用提及課文的年級、教學目標的內容，但要在教案中書寫清楚教學目標，試講后，考官在答辯環(huán)節(jié)可能就教學目標進行提問。

　　細節(jié)二：備課室物資

　　進入備課室不能帶手機，沒有教材，不能帶資料，只有抽題紙和備課紙。備課紙：有姓名準考證號的表格，其他的部分為空白。備考室會有會有基礎教具，體育學科的籃球足球、美術學科基本畫具、音樂學科鋼琴等。

　　細節(jié)三：試講流程

　　語言表達能力是教師面試答辯的重要測評要素，直接反映了面試答辯者的知識和修養(yǎng)。下面這些小毛病需要努力克服

　　1.語言呆板，重復使用某種句式或詞語。如果考生回答每一個問題都像小學生解問答題一樣："因為……所以……"那么即使其內容再精彩，也會令考官乏味。

　　2.去掉口頭禪和伴隨動作。一個人的"語言形象"也可能伴著一些反復使用的口頭禪"啊、嗯、那個、然后"等

　　3.語言的反復追加�？忌坏┓磸驼f同一意思或經常補充前面的話，就會令考官煩躁。

　　4.確定性的兩個極端。語義的確定性應適時而定，有些考生形成一種語言習慣，經常使用絕對肯定或很不確定的詞語。

　　5.不要隨便擴大指代范圍。有的應試者經常使用"眾所周知……"、"正如每一個人了解的那樣……"等話語，似乎面試答辯考場應該加入更多人。這樣的說話易造成考官逆反心理："我就不知道……"。

　　溫馨提示：在編教師工資待遇可好了，所以說，拿到了教師資格證的你，不妨參加教師招考。當然，教師招考可比考教師資格證難得多，所以建議考生考慮報個班培訓學習一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多教師招聘考試培訓相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯系方式如下：

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