2019教資備考考點(diǎn)：中學(xué)教育知識(shí)與能力之班級(jí)管理概述

　　【摘要】你是否正在備考2019教師資格證筆試呢?閩州教育網(wǎng)小編提醒，是的話，就要抓緊最后的備考時(shí)間喲。下面小編將和大家分享中學(xué)教育知識(shí)與能力之班級(jí)管理概述的內(nèi)容，這可是重要的考點(diǎn)，請(qǐng)速速來(lái)記憶喲。

　　2019教資備考考點(diǎn)：中學(xué)教育知識(shí)與能力之班級(jí)管理概述

　　(一)班級(jí)的概念

　　班級(jí)是一個(gè)復(fù)雜的小社會(huì)體系，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。

　　班級(jí)是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本單位，是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識(shí)程度相近的學(xué)生編班分級(jí)而形成的，有固定人數(shù)的基本教育單位。

　　(二)歷史淵源

　　16世紀(jì)率先正式使用“班級(jí)”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家艾拉斯莫斯。

　　17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中對(duì)班級(jí)進(jìn)行了論證，奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)。

　　(三)班級(jí)的作用

　　1.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。

　　2.發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的特殊才能

　　3.保障學(xué)生身心的安全和健康發(fā)展

　　(四)班級(jí)管理的模式

　　1.常規(guī)管理

　　班級(jí)常規(guī)管理是指通過(guò)制訂和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。

　　2.平行管理

　　班級(jí)平行管理是指班主任對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式。

　　班級(jí)平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的“平行影響”的教育思想。馬卡連柯認(rèn)為，教師要影響個(gè)別學(xué)生，首先要去影響這個(gè)學(xué)生所在的班級(jí)，然后通過(guò)班集體與教師一起去影響這個(gè)學(xué)生，這樣就會(huì)產(chǎn)生巨大的教育力量。

　　3.民主管理

　　班級(jí)民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方式。

　　班級(jí)民主管理的實(shí)質(zhì)是在班級(jí)管理的全過(guò)程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的力量，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主人翁精神，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與班級(jí)事務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人。

　　4.目標(biāo)管理

　　班級(jí)目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后分解為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法。

　　(五)當(dāng)前班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策

　　當(dāng)前我國(guó)學(xué)校班級(jí)管理中存在的問(wèn)題：

　　1.班主任對(duì)班級(jí)管理方式偏重于專斷

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)實(shí)施的是“應(yīng)試教育”。

　　2.班級(jí)管理制度缺乏活力，民主管理的程度低

　　我國(guó)學(xué)校班級(jí)管理中存在的問(wèn)題的解決策略：

　　1.以滿足學(xué)生的發(fā)展為目的

　　2.確立學(xué)生在班級(jí)中主體地位

　　發(fā)展學(xué)生的主體性是學(xué)校管理的宗旨。

　　3.有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理的能力

　　精彩文章分享：2019教師資格證筆試沖刺練習(xí)題

　　1、在兒童的日常生活、游戲等活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，以引起兒童心理的變化，這種研究方法是(　)

　　A.觀察法B.自然實(shí)驗(yàn)法C.測(cè)驗(yàn)法D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

　　2、幼兒看見(jiàn)同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看見(jiàn)同伴幫助別人會(huì)贊同，這種體驗(yàn)是(　)

　　A.理智感B.道德感C.美感D.自主感

　　3.班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是( )。

　　A.有利于教育的原則B.目標(biāo)一致的原則C.可接受性原則D.有利于身心發(fā)展的原則

　　4、讓臉上抹有紅點(diǎn)的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試的是嬰兒哪方面的發(fā)展?(　)

　　A.自我意識(shí)B.防御意識(shí)C.性別意識(shí)D.道德意識(shí)

　　5.人的發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育應(yīng)該做到( )。

　　A.相互銜接B.循序漸進(jìn)C.長(zhǎng)善救失D.教學(xué)相長(zhǎng)

　　答案及解析

　　1.【答案】B

　　解析：自然實(shí)驗(yàn)法即在兒童日常生活、游戲、勞動(dòng)等正�；顒�(dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，來(lái)引起并研究?jī)和睦淼淖兓?/span>

　　2.【答案】B

　　解析：道德感即是幼兒對(duì)自己或他人行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的相應(yīng)的情緒。

　　3.【答案】A

　　解析：有利于教育的原則是班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則。

　　4.【答案】A

　　解析：“紅點(diǎn)實(shí)驗(yàn)”目的是測(cè)幼兒自我意識(shí)發(fā)展的情況。

　　5.【答案】C

　　解析：“長(zhǎng)善救失”意思是：教書的人要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)子的錯(cuò)誤，并加以糾正和指導(dǎo)，重視因材施教。善于因勢(shì)利導(dǎo)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展過(guò)程中部分機(jī)能的缺失可以通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到補(bǔ)償。

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