2018教師資格證(下)統(tǒng)考《初中語文》單項選擇題答案推送

　　【摘要】2018教師資格證(下)統(tǒng)考《初中語文》試題你看了嗎?下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享相關(guān)的參考答案，考生們可以來看一看。這可是增加做題手感的好方法，所以說，必須來看。尤其是對教師資格證筆試沒有把握的人喲!

　　2018教師資格證(下)統(tǒng)考《初中語文》單項選擇題答案推送

　　一、單選詵擇題

　　1.答案:C。汪曾祺《昆明的雨》

　　2.答案:D。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬(辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》)

　　3.答案:D。莎士比亞《威尼斯商人》

　　4.答案:D。劉慈欣《帶上她的眼睛》

　　5.答案:A。一鼓作氣計都基于對課文的拓展延伸

　　13.答案:B。比較“原句”與“改句”，使學(xué)生體會到科學(xué)小品文語言的生動性

　　14.答案:A�；顒右恢袘�(yīng)該加入系統(tǒng)的書信寫作知識講解

　　15.答案:B。實施綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)必須進(jìn)行小組的合作

　　二、案例分析題

　　16.【答題要點】

　　(1)①比較閱讀是深入研讀中的一種重要形式，而深入研讀是閱讀教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教學(xué)目的的關(guān)鍵步驟，是對教學(xué)重點進(jìn)行深入分析理解，促進(jìn)聽說讀寫全面發(fā)展的教學(xué)環(huán)節(jié)。深入研讀的目的是完成教學(xué)重難點、深入理解課文、揣摩妙點、品評人物、掌握寫作技巧、激發(fā)情感等。實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)-一，要求在尊重學(xué)生個性化解讀的基礎(chǔ)上促進(jìn)全面素養(yǎng)的提升

　�、诮處熃梃b對比的方式來引導(dǎo)學(xué)生探究文章的主旨，通過將《故鄉(xiāng)》中的少年閏土和《社戲》中的那群少年相比較，從年齡、生活環(huán)境、生活狀況和我的關(guān)系和性格特征這五個方面分析比較，得出一系列的相同點，得出了結(jié)論:他們是相似的，都是“我”在故鄉(xiāng)親密無間的小伙伴，是充滿陽光、美好的少年。

　�、墼诖诉^程中，教師有效地調(diào)動了學(xué)生探求知識的欲望，學(xué)生自己對該問題進(jìn)行了個性解讀，學(xué)習(xí)了人物描寫的方法，體味了人物塑造的妙處，對文章中的人物形成了自己獨到、富有個性的認(rèn)知，為日后的寫作打下了良好的基礎(chǔ)。

　　2)《社戲》和《故鄉(xiāng)》是魯迅筆下的兩篇小說，小說是作者精心錘煉的，在學(xué)習(xí)鑒賞小說的過程中，除了細(xì)細(xì)品味文中運用的寫作手法和人物形象之外，還需要以課內(nèi)知識點為閱讀基礎(chǔ)，由課內(nèi)延伸到課外等，從而拓展學(xué)生的知識視野，升華情感，進(jìn)而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)因此，本堂課的“討論續(xù)寫”環(huán)節(jié)主要的目的在于運用提問的方式啟迪學(xué)生的思維;將兒時閏土長大后的變化，以及《社戲》中孩子未來的變化相結(jié)合進(jìn)行提問討論，不僅在合作中培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)作品濃厚的閱讀興趣，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣;討論過后的續(xù)寫環(huán)節(jié)充分促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的讀寫結(jié)合，并且能夠充分運用課堂中所學(xué)內(nèi)容，如語言、動作描寫等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，在自己的理解討論基礎(chǔ)上進(jìn)行續(xù)寫。

　　精彩文章分享：2018下半年教師資格證《初中科學(xué)》真題答案

　　單項選擇題

　　1.答案:C。砂巖:層狀結(jié)構(gòu)。

　　2.答案:B。改變晶狀體過凸的狀態(tài)。

　　3.答案:A。降低害蟲的出生率。

　　4.答案:B。滿月。

　　5.答案:A

　　6.答案:D。做“鈉與水反應(yīng)”的實驗，先將綠豆大小的金屬鈉放入燒杯中，再加入少量水。

　　7.答案:D。DB路線:等高線較稀疏，坡度較緩。

　　8.答案:C。少量M、N分別與水作用，所得相應(yīng)溶液的溶質(zhì)相同。

　　9.答案:C。

　　10.答案:B。甲所在的營養(yǎng)級所積聚的能量最少。

　　案例分析題

　　13.參考答案

　　(1)控制變量法和轉(zhuǎn)化法中公教師提供

　　(2)小組1結(jié)論錯誤，這個實驗中動能是由勢能轉(zhuǎn)化而來，所以是物體初未位置的高度差決定動能;小組2結(jié)論錯誤，動能是運動具有的能量，而重力是物體的固有特性，與運動與否無關(guān)，兩者沒有必然關(guān)系。

　　(3)選擇儀器B:彈簧秤、刻度尺。第一步，用刻度尺測出小球與木塊在水平面上滑行的最大距離s;第二步，使彈簧秤保持水平并拉著木塊水平緩慢移動，彈眚秤讀數(shù)分別為F，所以木塊滑行過程產(chǎn)生的熱量為Q=FS

　　溫馨提示：2019已經(jīng)到了，大家又將迎來新一輪的教師資格證考試機會，想要順利拿下教師資格證考試的話，請認(rèn)真?zhèn)淇�，比如說可以考慮報個班學(xué)習(xí)。若想要了解更多2019教師資格證考試培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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