2019教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》職業(yè)理念考點(diǎn)練習(xí)題推送

　　【摘要】距離2019上半年教師資格證筆試考試日子的到來，已經(jīng)只剩下42天了，閩州教育網(wǎng)小編提醒，再不抓緊記憶考點(diǎn)，拿下教資考試的概率可不高。所以說，建議考生們來看看2019教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》職業(yè)理念考點(diǎn)練習(xí)題，從做練習(xí)題中，鞏固記憶喲。

　　2019教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》職業(yè)理念考點(diǎn)練習(xí)題推送

　　單項(xiàng)選擇題

　　1.學(xué)生具有發(fā)展的可能性與(　　)。

　　A.現(xiàn)實(shí)性

　　B.潛在性

　　C.可塑性

　　D.普遍性

　　【答案】C

　　【解析】對(duì)于學(xué)生來說，他們身心各個(gè)方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，他們?cè)谏硇陌l(fā)展過

　　程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。

　　2.學(xué)生是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的(　　)屬性的人。

　　A.自然

　　B.社會(huì)

　　C.實(shí)踐

　　D.現(xiàn)實(shí)

　　【答案】B

　　【解析】社會(huì)屬性是人的本質(zhì)屬性。學(xué)生就是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的社會(huì)屬性的人。

　　3.造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是(　　)。

　　A.加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)

　　B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

　　C.開展網(wǎng)絡(luò)教育

　　D.高等學(xué)校擴(kuò)招

　　【答案】B

　　【解析】馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的重要途徑和方法。

　　4.在看待學(xué)生的不同態(tài)度中，(　　)廣泛受學(xué)生歡迎。

　　A.對(duì)峙型

　　B.民主型

　　C.放任型

　　D.權(quán)威型

　　【答案】B

　　【解析】民主型是指民主平等地對(duì)待學(xué)生，以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、終身發(fā)展為目的。這種對(duì)待學(xué)生的態(tài)度最受學(xué)生歡迎的。

　　5.教師的行為舉止之所以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)其具有潛移默化的作用，是因?yàn)閷W(xué)生具有(　　)。

　　A.依賴性

　　B.向師性

　　C.背師性

　　D.示范性

　　【答案】B

　　【解析】學(xué)生的“向師性”是指學(xué)生有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，“向師性”是學(xué)生的本質(zhì)屬性。

　　6.教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的(　　)。

　　A.人格平等

　　B.自主發(fā)展

　　C.受教育

　　D.主導(dǎo)地位

　　【答案】B

　　【解析】略

　　7.(　　)的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認(rèn)同的一種教育思想，它的核心在于對(duì)人性的充分肯定，對(duì)人的智慧、潛能的信任，對(duì)自由、民主的向往和追求。

　　A.以人為本

　　B.終身教育

　　C.人的全面發(fā)展

　　D.素質(zhì)教育

　　【答案】A

　　【解析】略

　　精彩文章分享：2019教師資格證筆試考前練手習(xí)題分享

　　1. “活到老，學(xué)到老”是現(xiàn)代教育(　　)特點(diǎn)的要求。

　　A.大眾性

　　B.公平性

　　C.終身性

　　D.未來性

　　2. 全面發(fā)展的核心內(nèi)涵是(　　)。

　　A.個(gè)性的自由發(fā)展

　　B.德智體美勞等方面的發(fā)展

　　C.學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

　　D.學(xué)生各門功課成績(jī)均好，不偏科

　　3. 研究表明，小學(xué)生道德情感的發(fā)展具有明顯轉(zhuǎn)折的時(shí)期一般是在(　　)年級(jí)。

　　A.一

　　B.二

　　C.三

　　D.四

　　4. 一些事例顯示，對(duì)“狼孩”進(jìn)行的補(bǔ)救教育都不是很成功，這表明人的發(fā)展具有(　　)。

　　A.順序性

　　B.可逆性

　　C.模仿期

　　D.關(guān)鍵期

　　5. (　　)是直接認(rèn)知被評(píng)價(jià)者行為的最好方法。它適用于在教學(xué)中評(píng)價(jià)那些不易量化的行為表現(xiàn)(如興趣、愛好、態(tài)度、習(xí)慣與性格)和技能性的成績(jī)(如唱歌、繪畫、體育技巧和手工制成品)。

　　A.觀察法

　　B.測(cè)驗(yàn)法

　　C.調(diào)查法

　　D.檔案袋評(píng)價(jià)

　　答案及解析：

　　1.選C。

　　【解析】略

　　2.選A。

　　【解析】略

　　3.選C。

　　【解析】研究者認(rèn)為，品德的發(fā)展應(yīng)該是多層次、多水平、多深度的，所以道德情感發(fā)展不應(yīng)該以單維度來表示。其研究結(jié)果指出：(1)每個(gè)年級(jí)都有道德情感的五級(jí)水平。隨著年級(jí)的遞增，高級(jí)水平逐步增加。低年級(jí)從第三級(jí)向第四級(jí)轉(zhuǎn)化：中年級(jí)以第四級(jí)為主;高年級(jí)約有半數(shù)左右被試達(dá)到第五級(jí)水平(2)小學(xué)三年級(jí)是道德情感發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，即一、三年級(jí)之間道德情感水平的差異較顯著，而三、五年級(jí)的差異沒有如此明顯(3)小學(xué)生的情感發(fā)展具有不平衡性。其表現(xiàn)是義務(wù)感最強(qiáng)烈，榮譽(yù)感次之，良心和愛國(guó)主義再次之，幸福體驗(yàn)最差。

　　4.選D。

　　【解析】狼孩故事表明錯(cuò)過關(guān)鍵期的教育是沒有用的。

　　5.選A。

　　【解析】觀察法是直接認(rèn)知被評(píng)價(jià)者行為的最好方法。它適用于在教學(xué)中評(píng)價(jià)那些不易量化的行為表現(xiàn)(如興趣、愛好、態(tài)度、習(xí)慣與性格)和技能性的成績(jī)(如唱歌、繪畫、體育技巧和手工制成品)。

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