教師資格證考試綜合素質(zhì)科目作文參考之江蘇卷高考范文

　　【摘要】報名2019教師資格證筆試的你，要做好準備，比如說綜合素質(zhì)這個科目是需要寫作文的。不會寫作文的話，跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來看看教師資格證考試綜合素質(zhì)科目作文參考之江蘇卷高考范文，這可是優(yōu)秀的作文范文，快來學學經(jīng)驗吧。

　　教師資格證考試綜合素質(zhì)科目作文參考之江蘇卷高考范文

　　關(guān)于“語言”

　　花解語，鳥自鳴。生活中處處有語言，不同的語言打開不同的世界，比如雕塑，基因等都是語言，還有有聲的、無聲的語言。語言豐富生活，演繹生命，傳承文化。

　　請以此為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，體裁不限，詩歌除外。

　　荊韻湘語

　　詩經(jīng)是典型的北方語言：黃土上的事，黃土一樣的情感，他是中華平淡的多數(shù)，寬厚、堅忍。然而我們最華美的篇章是水的：楚辭。

　　它的語言是晦澀的，是文人才能跨過的門檻。在語言愈加簡潔隨意的今天，“有美一人兮心不繹”，獨守著語言最典雅爛漫的用法。她是幽而獨芳的蘭芷，用語言的艱深把自己提升到庸眾不及的高度，避免了墮落為俚俗。當今很多學生在作文里引用詩經(jīng)，因為詩經(jīng)是屬于大眾的，但匪彼君子，斷不敢用楚辭作為藻飾。她的語言傳遞出曲折的情感。如果說詩經(jīng)中的愛慕、悲苦把中國人從野獸中提拔出來，那么楚辭便把文人從庸眾中提拔出來。沒有宇宙心的人，斷問不出“日月安屬?列星安陳?”沒有自尊的人，定吟不出“超無為以至清兮，與泰初而為鄰�！痹娙耍妥x者，把自己提升到宇宙、泰初的視角，豈群小所能為?這是荊勛所傳襲的高節(jié)：屈宋賈王，甚至是烏江自刎的項羽，孰非自重自愛?荊韻定是超遠的《承云》，亢介的《激楚》。

　　如果人能自我提升到君子的角度，便可越過晦澀曲折，看到其中的簡明與豐富，在語言有時虛偽的時代，有種可貴的誠實。湘水之畔的人們不善于隱藏情感。屈原問詹尹“吾寧悃悃款款樸以忠乎?”還含蓄，不多久就壓抑不住，大呼“誰知吾之廉貞?”聽者并不用揣度，就了然了。人與人之間真誠，自然生發(fā)出默契，是故詹尹曰：“用君之心，行君之意”，而漁夫則莞爾而笑，鼓枻而去。言語直白，很輕意到了“不可說”的境界。

　　詩人用詩語和自然交流：皇天平分四時兮，竊獨悲此廩秋。一語道盡自己的感受。而人對自然之語的解讀也不遲滯：貧士失職志不平。詩人是可以用自己的語言與自然對話的，這是可以體會物哀的語言。

　　就是湘水之畔的神明也誠實得可愛，湘君一句“君不行兮夷猶,蹇誰留兮中洲”，把他思念愛人，又略帶猜忌的內(nèi)心表露地毫無保留，單純而可愛。這是戀人不加掩飾的語言。

　　豐富的是語言之精神：“哀蟋蟀之宵征”，“悲回風之搖蕙兮，心冤結(jié)而內(nèi)傷�！庇职炎约航档饺f物的地位上，去體察物情，詩人的內(nèi)心敏感而細致。湘語定是詩人站在萬物平等的地位上吟出的詩。

　　人皆仰視的荊韻，和眾生同具的湘語，奇異地結(jié)合而光輝耀眼。

　　溫馨提示：2019已經(jīng)到了，大家又將迎來新一輪的教師資格證考試機會。要知道成為教師的好處特別多，所以報名成功的你，請早點備考，屆時考試的時候，才能胸有成竹喲。若想要了解更多2019教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報名電話：185-5928-9775(微信號) 林老師

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