這四道教師資格證結(jié)構(gòu)化面試題目很經(jīng)典，必須來看!

　　【摘要】2018下半年教師資格證面試的日子就要到了，你是否做好準備了呢?下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享四道教師資格證結(jié)構(gòu)化面試題目，這些題目和經(jīng)典，大家來看看參考答案，有助你把握結(jié)構(gòu)化面試題目的答題技巧喲。

　　這四道教師資格證結(jié)構(gòu)化面試題目很經(jīng)典，必須來看!

　　一、作為班主任，你會如何選班干部?

　　【參考答案】

　　班干部是銜接老師和學生的重要紐帶，在班級工作中具有重要作用，他們的工作職責是服務班集體，幫助老師組織協(xié)調(diào)班級活動�？梢姡x好班干部對班級工作的順利開展具有重要意義。因此，在選班干部的時候，我會綜合考慮每個學生的特點，采取民主、平等的方式，力爭做到人盡其才。

　　第一，召開班干部選舉班會，動員學生積極參與選舉，向?qū)W生說明每個人可以根據(jù)自己喜歡的職位進行自我推薦或者推薦他人。之后，由學生投票產(chǎn)生候選人。

　　第二，綜合考慮候選人的特點，并進行委任。例如，學習績優(yōu)異的同學可以選作學習委員，幫助其他同學提高學習成績;活潑好動的同學可以選作體育委員，為班級學生組織課內(nèi)外活動等。

　　第三，設(shè)置試用期，對被選為班干部的學生進行考察，我會通過任課老師的反饋以及學生對他們的工作評價進行合理調(diào)整。

　　總之，在選班干部這件事情上，我不會憑借自己的主觀臆斷，而是會從學生的綜合素質(zhì)、任課老師的意見以及學生的支持度方面等進行全面考慮，保證選舉的科學性、合理性、平等性和民主性。

　　二、關(guān)于學生早戀，你怎么看?

　　青春期的學生在生理和心理上漸漸走向成熟，對異性產(chǎn)生好奇，想要和異性交往，因而出現(xiàn)早戀行為是一種正常現(xiàn)象。對此，教師和家長都應理性對待，并給予學生正確的教育引導。否則，既不利于學生健康人格的形成，也不利于學生人際交往能力的養(yǎng)成。

　　教師引導學生正確看待早戀問題，一方面可以幫助學生走向成熟，促使其以更加理性的視角看待異性之間的交往;另一方面有利于促進學生身心健康發(fā)展以及良好人際關(guān)系的建立。所以，我認為教師應從以下幾個方面來對學生進行引導：

　　首先，密切關(guān)注學生。教師要密切關(guān)注學生的行為表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)學生有早戀傾向，教師不要強行干涉，而是要以談心的方式與學生溝通，引導其正確看待異性交往問題。

　　其次，多種方式進行教育。教師可以開展“正確與異性交往”的主題班會，組織學生展開討論、暢所欲言，使其樹立正確的交往意識。然后再通過講故事、分析案例等寓教于樂的方式，告訴學生與異性交往的方式方法。此外，教師也可以組織文體活動，轉(zhuǎn)移學生的注意力。

　　最后，家校合作共育。教師要多和家長溝通，告訴家長正確的教育方式，引導家長正確處理孩子的異性交往問題。

　　總之，關(guān)于學生早戀的問題，教師應充分考慮學生的身心發(fā)展特點，積極引導學生樹立正確的交往觀，使學生獲得身心健康發(fā)展。

　　三、有人說“老師等同于父母”，請問你是怎么理解的?

　　【參考答案】

　　俗話說“一日為師，終生為父。”也有說“父母是孩子的第一任老師”。由此可見，老師與父母在教育孩子方面具有同等重要的作用。所以，“老師等同于父母”的說法有一定的道理，但我認為老師在承擔“教書育人”方面的付出超越了父母。

　　一方面，老師要像愛自己的孩子一樣愛學生，學生從懂事到成年，這個時期的大部分時間都是在學校度過的，老師不僅要負責學生的心理建設(shè)、情感培養(yǎng)，品德引導等，還要對學生的吃喝進行引導和約束。從這一層面來看，老師確實等同于學生的父母一樣，要給學生無微不至的愛護和照顧，給予學生全部的愛和關(guān)心，甚至其付出已經(jīng)超越了父母。

　　另一方面，老師除了要對學生有生活上的照顧以外，還要傳授給學生知識與技能，這就超越了父母的職責。老師是一種具有專業(yè)性特點的職業(yè)，需要具備系統(tǒng)的學科教學知識和教育知識，從而對學生開展有計劃性、科學性的教育，這是任何一個父母都無法取代的。

　　綜上所述，老師不僅是學生的良師益友，更猶如學生的父母長輩，傳授學生豐富的知識技能，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，引導學生樹立正確的思想意識，建設(shè)學生美好的心理家園。

　　如果我能成為一名老師，我不僅會像學生的父母一樣照顧他們的生活，更會履行好老師自身教書育人的職責，扮演好老師的各種角色，促使學生健康、快樂地成長。

　　四、教師和學生在課堂上分別擔任什么角色?

　　【參考答案】

　　上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是教師的教和學生的學最直接的體現(xiàn)。新課改要求在課堂上要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。所以，教師和學生在課堂上分擔的角色也是不同的。

　　一方面，教師是知識的傳遞者，學生的引導者。“一切以學生為本”要求教師一切要為了學生的發(fā)展，幫助學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生“快樂學習，主動吸收”。教師在引導學生學習時，要充分考慮學生的特點，做到因材施教。通過動手、動腦的學習活動，使學生學到有用的知識，掌握實踐能力;同時，教師只有讓學生不斷地探索、踐行，才能使他們逐漸掌握學習方法，學會學習、愛上學習。

　　另一方面，學生是知識的吸收者，課堂的主人。教學目標能否實現(xiàn)在很大程度上取決于學生學習的能動性。學校學習環(huán)境再好，教師再努力，如果學生不積極參與課堂，學生還是學不好。所以，只有學生主動學、愿意學，才能充分發(fā)揮其主觀能動性，積極吸收知識，成為學習的主人。

　　總之，按照新課程標準的要求，教師應該打破單向交流的錯誤方式，教師要走下講臺，積極引導學生，使他們成為課堂學習的主人。

　　溫馨提示：成為教師的好處有很多，所以說各位考生們，想要通過教師資格證考試的話，請抓緊時間備考。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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