【摘要】教師資格證面試難嗎?對于沒有準備充分的人來說,當然難了。閩州教育網(wǎng)小編提醒,在備考期間請多多備考,比如說多參考一些其他人寫的教學設(shè)計,屆時自己寫的時候才能有好的思路喲。
2018教師資格證面試之《走向明天》教學設(shè)計舉例
一、教學目標
1.學習美術(shù)字基本知識,能夠運用字體設(shè)計的方法設(shè)計出自己的名字及母校紀念留言板。
2.通過欣賞討論,合作探究等方法,學生能夠了解美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計方法。
3.體驗美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊美,養(yǎng)成熱愛藝術(shù),熱愛母校的情感的情感,提高其善于觀察生活的能力。
二、教學重難點
【重點】
學習字體設(shè)計的基本方法。
【難點】
能夠運用字體設(shè)計的方法,設(shè)計富有創(chuàng)意及含義的自己的名字的字體及母校紀念留言板。
三、教具準備
多媒體課件、卡紙、勾線筆、彩筆等
四、教學過程
活動一:創(chuàng)設(shè)情境,導入新課
視頻圖像導入,教師通過播放帶有字體設(shè)計的廣告,如“中國印·舞動的北京”,可口可樂等,喚起學生的注意力,激發(fā)學生的興趣,從而引出字體設(shè)計這一概念,再讓同學們談?wù)劶磳厴I(yè)的想法、感觸。
小結(jié):可以用上面提到的有個性的字體設(shè)計為學校設(shè)計一份美觀的母校紀念留言板。
活動二:賞析作品,新課講授
(一)聯(lián)系生活,直觀感知
通過讓學生欣賞比較貼近比較接近他們生活的海報設(shè)計中有特點的字體設(shè)計,特別是帶有個性簽名的海報及廣告設(shè)計,單獨呈現(xiàn)出字體,引導學生觀察這些富有創(chuàng)意與美觀的海報設(shè)計中的字,激發(fā)學生的學習興趣。
師:你知道這是宣傳什么的海報嗎?認知這些字嗎?這些字和我們平時寫的字有什么不同?
學生思考并回答
(二)作品賞析,分析方法
師:這些獨特美觀的字是怎么寫出來的?你們想知道嗎?我們接著往下看
接下來可以通過一個連連看的游戲,讓學生觀看多媒體上“走向明天”四個字不同的書寫方式,教師引導學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
師:這四個字有什么不一樣?討論探究一下用了什么樣的表現(xiàn)技法?
學生小組之間進行討論并回答。
師生共同總結(jié):字體設(shè)計有夸張變形,筆畫連接,裝飾描繪,粘貼制作四個表現(xiàn)技法。其實這些字有創(chuàng)意的設(shè)計也是一種有意思的表達個性與情感的方法,你們可以通過這種有趣的書寫方式來寫自己的名字。
活動三:示范操作,實踐練習
(一)欣賞,演示
教師拿出事先準備好的學校以前的留言板作品,學生賞析,講解設(shè)計留言板制作要素。
可以采用剪貼照片或繪畫合理對留言板進行裝飾
文字書寫:寫出自己的畢業(yè)感言以及對同學的美好祝愿。
比較欣賞:自己事先書寫好的同一名字的幾個不同效果的設(shè)計。
(二)課堂練習
思考:你準備怎樣設(shè)計自己的名字?關(guān)于自己的名字,你有什么樣好的設(shè)計構(gòu)想?
活動安排:運用已有的美術(shù)知識設(shè)計自己的名字,全班同學一起來制作一塊母校紀念留言板。
學生利用自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。
(教師巡視指導過程中針對共同存在的問題,及時指出,及時糾正。表揚有創(chuàng)意的書寫方式;對有問題的同學提供個別指導)
活動四:交流評議,拓展提高
(一)學生展示交流
學生將自己設(shè)計的名字剪貼在留言板上,組成一塊班級留言板:
1.談?wù)勛约旱脑O(shè)計與想法。
2.說說能吸引你的名字設(shè)計,并談?wù)勀愕目捶ê驼J識。
3.教師自己設(shè)計的名字也貼在留言板上,留做紀念。
4.集體出謀劃策將“留言板”進行合理裝飾,使其整體感覺更為美觀。
提供背景音樂:《友誼地久天長》。
(二)鞏固拓展
課下可以去觀察身邊一些有趣的字體設(shè)計的的運用,分析其運用的設(shè)計方法,并將一些有趣的字體設(shè)計帶來與同學之間交流欣賞。
五、板書設(shè)計
溫馨提示:拿到教師資格證的用處有很多,所以說各位考生們,想要通過教師資格證考試的話,請抓緊時間備考。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息,不妨咨詢下閩州教育的老師們,他們將為大家細心解答各種問題的,具體的聯(lián)系方式如下:
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