教師資格證面試答辯題目與解析之《遠(yuǎn)親不如近鄰》

　　【摘要】2018下半年教師資格證面試難嗎?對(duì)于不認(rèn)真復(fù)習(xí)的考生來(lái)說(shuō)，當(dāng)然難了。而對(duì)于認(rèn)真復(fù)習(xí)備考的人來(lái)說(shuō)，只要認(rèn)真?zhèn)淇寄孟旅嬖嚨臋C(jī)率可是很高的。所以說(shuō)，快跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來(lái)看看教師資格證面試答辯題目與解析——《遠(yuǎn)親不如近鄰》，參考參考吧。

　　教師資格證面試答辯題目與解析之《遠(yuǎn)親不如近鄰》

　　一、你是如何理解“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話(huà)的?

　　遠(yuǎn)親不如近鄰，指遇有緊急情況需要幫助的時(shí)候，遠(yuǎn)道的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時(shí)給予幫助。同時(shí)，這句話(huà)也指平時(shí)鄰里之間交往比遠(yuǎn)親更多一些，使得鄰里之間有了一種甚于遠(yuǎn)親的感情。是一句讓人感到溫暖的常用語(yǔ)，表示鄰里之間關(guān)系親厚。

　　二、你認(rèn)為鄰里之間應(yīng)該如何相處?

　　我認(rèn)為，鄰里之間要想相處的好，首先，應(yīng)該懂得鄰里之間要和睦相處,和睦相處不僅大家都愉快,還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

　　其次，愿意與鄰居和睦相處,樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。

　　最后，說(shuō)話(huà)、做事考慮左鄰右舍的利益,對(duì)鄰居講謙讓,能諒解人,鄰居有困難,熱情幫助。

　　三、請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?

　　本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要從以下三個(gè)維度進(jìn)行展開(kāi)，分別是情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)、能力與方法目標(biāo)以及知識(shí)目標(biāo)。

　　1.理解并珍惜鄰里小伙伴之間的珍貴友情。

　　2.學(xué)會(huì)一些與鄰居相處的技能，為鄰里做些力所能及的事情。

　　3.體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛(ài)，感受鄰里朋友能夠給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助。

　　四、你本節(jié)課運(yùn)用了哪些教學(xué)方法?

　　本節(jié)課我主要采用了以下三種教學(xué)方法，分別是：情境教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、小組討論法、

　　在講解“介紹你的好鄰居”這一部分時(shí)，請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)做一個(gè)小游戲：“你是我的好鄰居”。請(qǐng)幾位同學(xué)給大家介紹一下遇到過(guò)的好鄰居是什么樣子的。同學(xué)們?cè)谥v述時(shí)，可以展示自己與好鄰居在一起時(shí)的照片或鄰里之間互贈(zèng)的禮品，也可以上臺(tái)來(lái)再現(xiàn)你們鄰里友愛(ài)故事的場(chǎng)景。

　　在講解“遠(yuǎn)親不如近鄰”這一部分的時(shí)候，我進(jìn)行了一個(gè)情境創(chuàng)設(shè)：讓學(xué)生看看ppt上展示的一組鏡頭，請(qǐng)學(xué)生小組討論以下問(wèn)題：如果在與鄰居相處的過(guò)程中，鄰居遇到了上述困難，你該怎么做呢?最后請(qǐng)學(xué)生小組討論，代表發(fā)言。

　　五、你認(rèn)為應(yīng)該如何提高小學(xué)生的課堂積極性?

　　我認(rèn)為，小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的課堂積極性就尤為重要。要想提高他們的積極性，就要從自己教學(xué)設(shè)計(jì)方面進(jìn)行努力。比如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生在一個(gè)活潑、輕松的氛圍中走進(jìn)新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲望;此外，在新課講授的過(guò)程中，應(yīng)該采取多樣化的教學(xué)方法，尤其是小學(xué)品德的課堂，應(yīng)該將活動(dòng)貫穿于教學(xué)過(guò)程的始終，比如游戲、情境模擬、小品表演、辯論賽等等形式，都可以采用，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生能夠更好的參與到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，提高課堂的教學(xué)效果。

　　精彩文章分享：教師資格證面試輔導(dǎo)之答辯常見(jiàn)題型

　　面試的問(wèn)答或答辯環(huán)節(jié)通常有兩種考查形式：一種是針對(duì)試講的內(nèi)容進(jìn)行追問(wèn)，我們稱(chēng)之為課堂追問(wèn);另一種是針對(duì)測(cè)評(píng)要素采用提前設(shè)定的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，意在考查考生的教育理論知識(shí)、自我認(rèn)知能力、溝通協(xié)調(diào)能力、計(jì)劃組織能力、綜合分析能力和應(yīng)急應(yīng)變能力等，我們稱(chēng)之為結(jié)構(gòu)化面試。所謂結(jié)構(gòu)化面試是指命題、實(shí)施結(jié)果評(píng)定等環(huán)節(jié)均按事先制定的標(biāo)準(zhǔn)化程序進(jìn)行的面試，也稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)化面試。其標(biāo)準(zhǔn)化主要體現(xiàn)在如下方面。

　　(1)以教師工作分析為基礎(chǔ)，通過(guò)教師工作分析得到教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)具有的操作內(nèi)容以及所需要的知識(shí)、能力，從而得到適用于教師資格考試的測(cè)評(píng)要素。

　　(2)每一次面試之前根據(jù)實(shí)際情況選擇教師資格測(cè)評(píng)要素中最重要的、可測(cè)量的部分命題，且題目均事先給出參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

　　(3)考官須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。

　　(4)有統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)定表。

　　(5)每位考生的面試時(shí)間相同。

　　兩種題型所占的比重各地有所不同，部分地區(qū)的面試只考查結(jié)構(gòu)化面試。

　　一般情況下，如果考題的數(shù)量是3道，題型的分布情況是1道課堂追問(wèn)題、2道結(jié)構(gòu)化面試題或2道課堂追問(wèn)題、1道結(jié)構(gòu)化面試題;如果考題數(shù)量為2道題，題型分布為1道課堂追問(wèn)題、1道結(jié)構(gòu)化面試題或者2道課堂追問(wèn)題;如果考題數(shù)量為1道題，既有可能是課堂追問(wèn)題，也有可能是結(jié)構(gòu)化面試題。

　　溫馨提示：成為教師的好處有很多，想要拿下教師資格證考試的話(huà)，請(qǐng)抓緊時(shí)間備考。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢(xún)下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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