2018下半年教師資格證考試重要考點之學習動機知識點

　　【摘要】2018下半年教師資格證考試重要考點之學習動機知識點，你記憶了多少呢?閩州教育網(wǎng)小編提醒，若是你還沒有完全背熟的話，趕緊認真去記憶吧。這可是必考的知識點，想要順利拿下教師資格證的考生，必須認真去背誦喲。

　　2018下半年教師資格證考試重要考點之學習動機知識點

　　學習動機的概念

　　(重點指數(shù)：3星，�？碱}型：選擇題)

　　概念：學習動機是指激發(fā)個體進行學習活動、維持已引起的學習活動，并致使行為朝向一定的學習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。

　　學習動機的分類

　　(�？碱}型：選擇題、辨析題)

　�、俑鶕�(jù)學習動機的社會意義，可分為高尚的學習動機和低級的學習動機。

　　(1)高尚的學習動機：核心是利他主義

　　(2)低級的學習動機：核心是利己主義

　�、诟鶕�(jù)學習動機的作用與學習活動的關(guān)系，可以分為近景的直接性動機和遠景的間接性動機。

　　(1)近景的直接性動機來源于對學習內(nèi)容或?qū)W習結(jié)果的興趣

　　(2)遠景的間接性動機是與社會意義和個人的前途相連的

　　③根據(jù)動機產(chǎn)生的誘因來源，分為內(nèi)部學習動機和外部學習動機。

　　(1)內(nèi)部學習動機：個體內(nèi)在需要引起的

　　(2)外部學習動機：外部誘因所引起的

　　④根據(jù)學校情境中的學習成就動機，奧蘇貝爾等人將動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個方面。

　　(1)認知內(nèi)驅(qū)力：最重要而穩(wěn)定的動機，屬于內(nèi)部動機

　　(2)自我提高內(nèi)驅(qū)力：為贏得相應(yīng)地位，屬于外部動機

　　(3)附屬內(nèi)驅(qū)力：為了獲得贊許或認可，屬于外部動機

　　學習動機與學習效果的關(guān)系

　　(重點指數(shù)：4星，常考題型：選擇題、簡答題、案例題)

　�、俑邚姸鹊膶W習動機和低強度的學習動機一樣降低學習效率

　�、趧訖C最佳水平與學習課題的難易程度有關(guān)。任務(wù)難度越高，最佳動機水平越低;反之任務(wù)難度低，動機水平要高

　　③一般來講，最佳水平為中等動機強度

　�、軐W習動機和學習效果之間呈“倒U型曲線”

　　學習動機理論

　　(重點指數(shù)：3星)

　　①行為主義強化理論

　　主要表現(xiàn)為強化原則，通過獎勵與懲罰的措施，來維持學生的學習動機。

　�、隈R斯洛需求層次理論

　　生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。

　　③阿特金森成就動機理論

　　個體的成就動機可以分為兩類，一類是追求成功的動機，另一類是避免失敗的動機。

　　④韋納成敗歸因理論

　　歸因三維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可

　　控制歸因和不可控制歸因

　　活動成敗六因素：能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運氣好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境

　　※教師的反饋是影響學生歸因的重要因素。

　�、莅喽爬晕倚芨欣碚�

　　人的行為受行為的結(jié)果因素與先行因素的影響。

　　※影響自我效能感形成的最主要因素是個體自身行為的成敗經(jīng)驗。

　　內(nèi)部學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)

　　(重點指數(shù)：3星，常考題型：簡答題)

　�、偌ぐl(fā)興趣，維持好奇

　�、谠O(shè)置合適的目標

　�、叟囵B(yǎng)恰當?shù)淖晕倚芨?/span>

　　④訓練歸因

　　外部學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)

　　(重點指數(shù)：3星，�？碱}型：簡答題)

　�、俦磉_明確的期望

　　②提供明確、及時且經(jīng)常性的反饋

　�、酆侠磉\用外部獎勵

　�、苡行н\用表揚

　　溫馨提示：成為教師的好處很多，想要通過考試拿下教師資格證的話，請一定要認真?zhèn)淇紗选Ｈ粝胍私飧嘟處熧Y格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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