2018上半年教師資格真題及答案之《幼兒保教知識與能力》(二)

　　二、簡答題

　　11.嬰幼兒調(diào)節(jié)負面情緒的主要策略有哪些?

　　正確答案:(1)教師方面：①有原則地滿足幼兒的需求 ②全盤接納的態(tài)度 ③建構(gòu)性提議 ④提供宣泄場合 ⑤再現(xiàn)情景

　　(2)家庭方面：①營造樂觀的家庭氛圍 ②做好情緒的榜樣 ③幫助幼兒學(xué)會表達積極的情緒

　　(3)嬰幼兒方面：大班幼兒自我調(diào)節(jié)能力有了進一步的發(fā)展，因此可以采用以下三種方法: ①反思法 ②自我說服法 ③想象法

　　12.簡述幼兒園教師的工作職責(zé)

　　正確答案:(1)觀察了解幼兒，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與 發(fā)展指南》，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，合理安排幼兒一日生活。

　　(2)創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富 的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動。

　　(3)嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作。

　　(4)與家長保 持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，相互配合共同完成教育任務(wù)。

　　(5)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動。

　　(6)定期總結(jié)評，估保教工作實效，接受園長的指導(dǎo)和檢查。

　　三、論述題

　　13.為什么要讓幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗的方式進行學(xué)習(xí)?請結(jié)合實例分別說明。

　　正確答案:《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出教師在實施《指南》時應(yīng)理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。

　　(1)幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。

　　幼兒園以游戲為基本活動，幼兒在活動和游戲兒主動參與其中，通過實踐操作獲得不同的經(jīng)驗。情 境教學(xué)法是幼兒以直接經(jīng)驗為情境教學(xué)法是幼兒以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)進行學(xué)習(xí)的有力體現(xiàn)。小班幼兒認知情緒化特征明顯，主要受外界事物和自己的情緒支配，良好的 情境必然引起小班幼兒積極的情緒反應(yīng)。我們可以利用情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)小班幼兒喜歡的教學(xué)情境，如具有鮮明主題標志的故事情境、形象逼真的生活情境、生動有趣 的游戲情境等，引發(fā)他們的積極情緒，使其在這樣的情境中能愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

　　(2)幼兒期的思維以具體形象思維為主。

　　主要依靠事物的形象和表象認識世界。例如教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的加減運算時，幼兒不能直接給出答案，而是需要通過頭腦中的表象或者是學(xué)教具的操作來進行計算。

　　(3)幼兒園教育原則要體現(xiàn)教育的活動性和直觀性。

　　例如在小班社會“我會打招呼”活動的第二個環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設(shè)了一個表演游戲情境，準備好頭飾，通過師幼共同扮演 動物幼兒園里的角色，在游戲中進一步練習(xí)有禮貌地打招呼。幼兒沉浸在充滿童趣的愉快游戲中在這樣的游戲情境中，教師為每位幼兒提供了活動、交流、分享、表 達的機會和時間，引發(fā)了幼兒在集體中交流的愿望，幼兒完全沉浸在愉快的游戲當中，不知不覺地獲得了知識，獲得了經(jīng)驗。

　　(4)幼兒園教育具有 有生活化、活動性的特點。

　　例如大班科學(xué)活動“轉(zhuǎn)起來”，活動結(jié)束部分圍繞“轉(zhuǎn)動現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用”這一主題，讓幼兒練習(xí)實際生活經(jīng)驗，與同伴想想、說 說、看看，最后在“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)電影屋”的情境中自然結(jié)束，提升經(jīng)驗，進一步引發(fā)幼兒探索生活中轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的興趣�？傊�，要珍視游戲和生活的獨特價值,創(chuàng)設(shè)豐富的教 育環(huán)境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要, 嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。