往年幼兒教師資格考試重要知識點之幼兒園教育相關

　　【摘要】2018下半年教師資格證考試報名時間就快到了，你報考的是幼兒教師資格證嗎?如果是的話，請跟著閩州教育網小編一起來看看下面介紹的幼兒園教育相關的知識點吧，認真記憶有助更好地拿下考試喲。

　　往年幼兒教師資格考試重要知識點之幼兒園教育相關

　　幼兒園教育評價的目的

　　練習：

　　教育評價以( )為根本目的。

　　A.促進教育的可持續(xù)發(fā)展

　　B.促進幼兒的個性、社會性發(fā)展

　　C.培養(yǎng)優(yōu)秀的教師

　　D.培養(yǎng)社會主義接班人

　　答案：A

　　考點：

　　現代的教育評價主張評價的目的不是為評價而評價，而是為教育而評價，強調評價是為了診斷和 改進教育，促進教育活動的參與者(包括幼兒、教師甚至家長)能在原有基礎上得到發(fā)展。

　　評價以促進教育的可持續(xù)發(fā)展為根本目的，使評價的過程成為一個學習、診斷、改進和逐步完善的過程，從而使幼兒園教育評價獲得了巨大的教育力量和教育價值。

　　幼兒園教育評價的作用

　　練習：

　　幼兒園教育評價最主要的作用是( )

　　A.鑒定與選拔作用

　　B.導向作用

　　C.診斷與改進作用

　　D.調節(jié)作用

　　答案：C

　　考點：

　　1.診斷與改進作用

　　診斷與改進是幼兒園教育評價最主要的作用。診斷與改進是指在搜集、整理和分析信息資料的基礎上，對評價對象的客觀情況特別是所存在的問題進行診斷，為其進一步的改進提供支持，幫助其尋求增值的途徑和方法。

　　2.鑒定與選拔作用

　　幼兒園教育評價所具有的鑒定與選拔功能，是指通過對所搜集的信息資料的整理和分析，對評價對象的客觀情況做出證明或說明，為評價對象以后的發(fā)展或晉級提供依據。

　　3.導向與調節(jié)作用

　　教育評價是評價者依據一定的評價準則進行價值判斷的活動，評價活動的結果會對評價對象有很強的“明示”效果。這種“明示”的結果會直接影響評價對象的行為取向與方式，并促使評價對象朝著評價者所預定的目標發(fā)展，這就是教育評價的導向功能。

　　幼兒園教育活動的設計

　　練習：

　　( )是對教育活動的目標、內容和步驟的預期，即依據一定的教育目標，選擇一定的教育內容

　　和方式，對幼兒實施教育影響的方案。

　　A.幼兒園教育活動過程

　　B.幼兒園教育活動實施

　　C.幼兒園教育活動計劃

　　D.幼兒園教育活動設計

　　答案：D

　　考點：

　　1.幼兒園教育活動設計的概念

　　幼兒園教育活動設計是對教育活動的目標、內容和步驟的預期，即依據一定的教育目標，選擇一定的教育內容和方式，對幼兒實施教育影響的方案。

　　2.幼兒園教育活動設計的特點

　　第一，幼兒園教育活動設計必須以幼兒的發(fā)展心理和學習心理中的相關理論觀點為基礎。

　　第二，幼兒園教育活動設計必須具有幫助幼兒身心發(fā)展的價值。

　　第三，設計應包括短期和長期的兩種目標。

　　第四，幼兒的教育活動設計的完成必須經由系統(tǒng)的方法。

　　第五，幼兒園教育活動設計不以解決全部幼兒的發(fā)展問題為目的，應該有針對性地指向某一部分幼兒。

　　3.幼兒園教育活動設計的基本要求

　　(1)教師設計與幼兒生成相結合

　　教師要靈活、彈性地面對教育活動，當發(fā)現幼兒真正感興趣而且有價值的事物時，應打破以前的計劃，根據幼兒的具體表現來調整設計。教師應以預先的計劃為起點，滲透幼兒生成的思想，做到預設與生成的有機結合。

　　(2)細致考慮各個要素

　　在設計教育活動時要考慮到教育活動背景分析、教育活動目標設計、教育活動策略設計和教育活動評價這幾個要素的有機組合。

　　溫馨提示：如果你符合報考教師資格證的條件的話，不妨趕緊準備好材料，到了報名時間就可以立馬去報名了喲。若想要了解更多教師資格證試相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報名電話：185-5928-9775(微信號) 林老師

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