教師資格證考試筆試常考的知識點推送

　　【摘要】每一年教師資格證考試筆試都有人不通過，閩州教育網(wǎng)小編提醒，想要通過筆試，腦袋里就要講�？嫉闹R點都記住。下面將和大家介紹幾個教師資格證考試筆試�？嫉闹R點，速來記憶喲。

　　教師資格證考試筆試�？嫉闹R點推送

　　一、知識點

　　“教學(xué)原則”一共有八條：

　　(1)科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則

　　既要把現(xiàn)代先進科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能傳授給學(xué)生，同時要結(jié)合知識、技能中內(nèi)在的德育因素，對學(xué)生進行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。

　　(2)理論聯(lián)系實際教學(xué)原則

　　理論聯(lián)系實際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學(xué)懂學(xué)會、學(xué)以致用的目的。

　　(3)直觀性教學(xué)原則

　　教師應(yīng)該盡量利用學(xué)生的多種感官與已有經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識，使學(xué)生獲得生動的表象，從而全面地掌握知識。

　　(4)啟發(fā)性教學(xué)原則

　　教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學(xué)原則。

　　(5)循序漸進教學(xué)原則

　　教師嚴(yán)格按照科學(xué)知識的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生認(rèn)識能力發(fā)展的順序進行教學(xué)。循序漸進的“序”，包括教材內(nèi)容的邏輯順序、學(xué)生生理節(jié)律的發(fā)展之順序、學(xué)生認(rèn)識能力發(fā)展的順序和認(rèn)識活動本身的順序，是這四種順序的有機結(jié)合。

　　(6)鞏固性教學(xué)原則

　　教師要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時候，能夠準(zhǔn)確無誤地呈現(xiàn)出來，以利于知識、技能的運用。

　　(7)量力性原則(又稱可接受性原則)

　　指教學(xué)活動要適合學(xué)生的發(fā)展水平。這一原則是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于學(xué)生實際程度而提出的。

　　(8)因材施教教學(xué)原則

　　教師要從課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時要根據(jù)學(xué)生的實際情況、個別差異，有的放矢地進行教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。

　　二、考察題型

　　“教學(xué)原則”屬于教學(xué)理論基礎(chǔ)知識部分中的一個重要知識點，題型分布較為廣泛，一般以單選和材料分析題為主。

　　單選題的出題形式主要有三種，第一種是給出概念考察所對應(yīng)原則，第二種是給出具體事例考察所對應(yīng)原則，第三種是給出成語或俗語考察所對應(yīng)原則。

　　材料分析題一般以教育原則來分析教師的行為。

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　　一、教育方針VS教育目的

　　1、教育方針

　　是國家教育工作的基本政策和指導(dǎo)思想，是國家更具政治經(jīng)濟的要求，為實現(xiàn)教育目的所規(guī)定的教育工作的總方向。包括教育工作的服務(wù)方向、教育目的、實現(xiàn)教育目的的途徑。

　　2、教育目的

　　廣義的教育目的是國家對培養(yǎng)人才的總要求，規(guī)定人才的質(zhì)量和規(guī)格，是一切教育工作的出發(fā)點。狹義的教育目的是各級各類學(xué)校在國家對受教育者培養(yǎng)的總要求的指導(dǎo)下，對人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格上的具體要求。

　　區(qū)別

　　教育目的包括“為誰培養(yǎng)人”、“培養(yǎng)怎樣的人”的問題，而教育方針除此之外還包括“怎樣培養(yǎng)人”的問題，也就是培養(yǎng)途徑。實際上教育目的是包含于教育方針之中的。

　　二、課程計劃VS課程標(biāo)準(zhǔn)

　　1、課程計劃

　　是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。

　　2、課程標(biāo)準(zhǔn)

　　是國家根據(jù)課程計劃以綱要的形式編訂的有關(guān)某門學(xué)科內(nèi)容及其實施、評價的指導(dǎo)性文件。

　　區(qū)別

　　課程計劃強調(diào)的是由國家部門制定的，它的作用是指導(dǎo)和規(guī)劃教學(xué)活動的依據(jù)，是制定課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。而課程標(biāo)準(zhǔn)又名教學(xué)大綱，強調(diào)是針對每門學(xué)科制定的，它的作用是教材編寫、教學(xué)活動、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。對教師工作有直接指導(dǎo)意義。

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