2018下半年語文教師資格證筆試必背知識(shí)點(diǎn)分享

　　【摘要】想要拿下2018下半年語文教師資格證筆試嗎?想的話，就要知識(shí)點(diǎn)背熟。那么有哪些知識(shí)點(diǎn)是考生們必背呢?別急，下面就由閩州教育網(wǎng)小編為大家推薦，想要順利拿下考試的小伙伴們，請(qǐng)速來了解一下喲。

　　2018下半年語文教師資格證筆試必背知識(shí)點(diǎn)分享

　　一、考綱要求

　　能夠針對(duì)不同文本的特點(diǎn)，運(yùn)用分析文本的相關(guān)知識(shí)和策略，提高篩選信息、 解 釋推論、評(píng)價(jià)判斷的能力。

　　二、考試題型

　　選擇、文言文鑒賞、閱讀理解

　　三、內(nèi)容要點(diǎn)

　　詩歌、文言文、現(xiàn)代文文本特點(diǎn)

　　1 詩歌

　　(1)知識(shí)點(diǎn)解釋

　　詩歌形象：人物形象(李白、杜甫、白居易、陶淵明、陳子昂、柳永、王翰);意象;意境;鑒賞意境的方法;詩歌常見的思想感情(送別詩、愛情詩、哲理詩、邊塞詩、山水田園詩、行旅詩、詠史詩、詠物詩)

　　(2)掌握要點(diǎn)：詩歌語言(用詞之妙、數(shù)量詞和色彩詞、副詞、疊詞、語序、省略)

　　詩歌表達(dá)方式(借景抒情、觸景生情、直抒胸臆、托物言志、正面描寫、側(cè)面描寫)

　　詩歌修辭手法(比喻、擬人、夸張、對(duì)比、互文、用典)

　　詩歌表現(xiàn)手法(虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、渲染、烘托、白描、以小見大、點(diǎn)面結(jié)合、聯(lián)想、想象)

　　2 文言文

　　(1)知識(shí)點(diǎn)解釋：

　　1、實(shí)詞(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用)

　　2、虛詞：初中(以、而、何、則、之、其、為、于、乃、焉、者、所、且、也、若、乎)

　　高中(而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、之、于、因、與、則、者)

　　3、句子：初中特殊句式(判斷句、倒裝句、省略句、被動(dòng)句)

　　高中特殊句式(判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句)

　　斷句方法(對(duì)話標(biāo)志、虛詞標(biāo)志、修辭斷句<頂真、對(duì)稱、反復(fù)>)

　　翻譯方法(留、刪、補(bǔ)、換、調(diào))

　　(2)掌握要點(diǎn)：

　　1、判斷古今異義的方法：詞匯的差異、偏義副詞、語境分析

　　2、名詞活用：名詞活用為動(dòng)詞、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語

　　3、動(dòng)詞活用：動(dòng)詞活用為名詞、使動(dòng)用法

　　4、形容詞活用：形容詞活用為動(dòng)詞、活用為名詞、使動(dòng)用法、

　　5、虛詞推斷的技巧(初中)：語境推斷法、句位分析法、對(duì)稱分析法、語法分析法

　　6、虛詞推斷的技巧(高中)：語境推斷法、句位分析法、對(duì)稱分析法、語法分析法、代入檢驗(yàn)法

　　7、文言文文本的分析：整體閱讀，感知文章內(nèi)容;歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

　　3 現(xiàn)代文

　　(1)知識(shí)點(diǎn)解釋

　　1、初中：

　　記敘文:六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果);人物描寫(肖像、語言、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)、正面、側(cè)面);環(huán)境描寫(社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境)

　　說明文：順序(空間、時(shí)間、邏輯);方法(下定義、分類別、作詮釋、列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較)

　　議論文：三要素(論點(diǎn)、論據(jù)、論證)

　　小說：三要素(人物、故事情節(jié)、環(huán)境)

　　散文

　　2、高中：

　　論述類文本(論文、雜文、評(píng)論)

　　文學(xué)類文本(散文、小說)

　　實(shí)用類文本(傳記、新聞、調(diào)查報(bào)告、科普文章)

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　　1、說禪

　　一位年輕人想向一位著名禪師學(xué)禪，禪師開導(dǎo)他很長時(shí)間，年輕人還沒找到入門途徑。有一天，禪師當(dāng)著徒弟面倒水，杯子滿了，茶水溢了出來，他還在倒。弟子很驚訝，提醒他水倒不進(jìn)了。他說：“是呀，杯子滿了，水就倒不進(jìn)了;而你呢?用成見把自己的腦子塞得滿滿的，我又如何能增加你的智慧呢?要想學(xué)到禪的奧妙，必須把頭腦騰出空來，把充塞其中的幻象和雜念清除出去。”如果一味以書本為權(quán)威，讓過多、無用、甚至可能錯(cuò)誤的書本知識(shí)充斥頭腦，就會(huì)限制我們接受新東西，限制我們的思維，限制我們的成長。教育應(yīng)該在教給學(xué)生所需書本知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)書本知識(shí)保持一種客觀清醒的認(rèn)識(shí)，“讀書而不為書累”，心靈時(shí)常處于“虛懷若谷”的清凈、開放狀態(tài)。

　　2、無聲的教育

　　古代有位老禪師，一日晚間，在禪院散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。

　　不到半個(gè)時(shí)辰，墻外一陣響動(dòng)，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)院子。當(dāng)他雙腳著地，才發(fā)覺剛才自己踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚驚慌失措，張口結(jié)舌，站在原地，等待師傅責(zé)備和處罰。出乎小和尚意料，師傅沒有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服�！�

　　有時(shí)，寬容、關(guān)心遠(yuǎn)比懲罰的教育效果要好。

　　3、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)——王羲之

　　東晉著名的書圣王羲之，他的書法堪稱我國歷史上的一絕，不僅具有其獨(dú)特的風(fēng)格，而且真正地達(dá)到了龍飛鳳舞的境界。他才思敏捷學(xué)識(shí)淵博，集各家書法融于一體，終自成一脈，成為家喻戶曉的一代書法宗師。他調(diào)教出的徒弟，也就是他的兒子王獻(xiàn)之，在我國歷史上也頗有盛名。王獻(xiàn)之生性好強(qiáng)，才智過人，因此在父親的教導(dǎo)下，勤練書法，即使是冰凍三尺，也不間斷，直至寫完了二十缸墨水，才真正學(xué)好書法，并超過了他的父親王羲之，以此名揚(yáng)天下。

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