教師資格證統(tǒng)考高頻考點：《綜合素質(zhì)》之學生觀(三)

　　(三)中學生的發(fā)展特點

　　中學教育者在教育活動中所面對的學生是中學生，處于中學階段的中學生具有其獨特的發(fā)展特點，中學生的發(fā)展特點主要體現(xiàn)在：身心發(fā)展、主體性發(fā)展和具體教育內(nèi)容發(fā)展三個方面。

　　首先，中學生身心發(fā)展具有鮮明的特點。

　　其次，中學生的主體性發(fā)展特點是指中學生自我意識的進步與提升。

　　最后，中學生在具體的德、智、體、美等教育內(nèi)容方面也有著鮮明的發(fā)展特點。

　　(四)全面發(fā)展學生觀的基本要求

　　中學生的全面的發(fā)展要求教育者必須根據(jù)中學生發(fā)展的階段性特點開展具體的教育活動，在具體的教育活動中，教育者應當著重從身心發(fā)展要求、主體性發(fā)展的要求、中學生社會文化素質(zhì)要求三個方面去展開工作。

　　(1)中學生身心發(fā)展的要求

　　中學生的身心健康是具體教育教學實踐中每一個教育者都應當關注的，全面發(fā)展的學生觀對中學生身心發(fā)展提出的具體要求是，中學生生理健康要求得以實現(xiàn)，中學生的心理健康要求得到充分滿足。

　　(2)中學生主體性發(fā)展的要求

　　中學的主體性意識的形成與發(fā)展是中學生個性發(fā)展的關鍵，全面發(fā)展的中學生觀對中學生主體性發(fā)展提出的要求是，建立正確的自我認識，培養(yǎng)起全面發(fā)展的人所需要的自覺發(fā)展、主動發(fā)展的意識。

　　(3)中學生社會文化素質(zhì)發(fā)展的要求

　　全面發(fā)展是對中學生社會文化素養(yǎng)發(fā)展提出的客觀要求，在德智體美等方面為學生成長成才提供必要的準備和支持，打下堅實的基礎。

　　教育公正與中學生的共同發(fā)展

　　運用“以人為本”的學生觀來開展教育活動，要遵循“教育公正”的原則，處理好學生發(fā)展的“共同性”和“差異性”問題。

　　(一)促進全體學生的共同發(fā)展要以教育機會均等為基本原則

　　所謂教育機會均等，應當包括兩個方面：一個是入學機會均等;一個是教育過程中機會均等。