2019上教師資格面試真題解析：初中歷史《楚漢戰(zhàn)爭》

　　【摘要】2019上半年教師資格證面試真題，你看了嗎?下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享初中歷史《楚漢戰(zhàn)爭》這個試講題目，你如果抽到了這個題目，建議來看看答案及解析，有助自己估分。若是覺得自己不能過的話，就要盡早備考下一次機會。

　　2019上教師資格面試真題解析：初中歷史《楚漢戰(zhàn)爭》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　情境導(dǎo)入法。

　　教師利用多媒體展示虞姬的《和項王歌》“漢兵已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生。!”

　　教師介紹《和項王歌》，順勢提出問題：這首作品描述的是什么情景?為什么會出現(xiàn)“四面楚歌”的情境呢?順勢導(dǎo)入新課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)背景

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回憶之前所學(xué)，提出問題：公元前207年爆發(fā)了哪場戰(zhàn)役?結(jié)果如何?

　　學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識回答：前207年的巨鹿之戰(zhàn)，項羽大敗秦軍主力，劉邦率兵直逼咸陽。秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。

　　(二)楚漢爭霸的過程

　　過渡：秦滅亡后，項羽和劉邦又碰撞出怎樣激烈的火花呢?

　　1.鴻門宴

　　教師播放有關(guān)楚漢戰(zhàn)爭的紀錄片片段，提出問題：劉邦入關(guān)后做了哪些事情?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：與關(guān)中父老“約法三章”，廢除了秦朝的苛法，贏得了民心。

　　教師展示相關(guān)史料繼續(xù)提問：面對這種情形，項羽又是如何做的呢?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：項羽令黥布破關(guān)而入，直至與劉邦駐軍的霸上相距40里。于是就出現(xiàn)了歷史上有名的“鴻門宴”。

　　教師邀請課前經(jīng)過數(shù)次排演的歷史小演員上前為大家呈現(xiàn)“鴻門宴”歷史話劇。提問：這個歷史劇隱藏一個八字成語，請大家大膽猜測是什么。請在觀看完告訴老師答案。

　　學(xué)生觀看完“話劇”后，答出“項莊舞劍意在沛公”，老師繼續(xù)追問，在鴻門宴中劉邦集團和項羽集團暗流涌動的刺殺與反刺殺非常非常精彩。那你對項羽和劉邦這兩個主角有什么看法?更欣賞哪個主角呢?在引導(dǎo)同學(xué)們的各種回答后，會得到項羽相對劉邦，太優(yōu)柔寡斷，而劉邦則反應(yīng)迅速，講求實用。

　　2.楚漢爭霸

　　教師講授：公元前205年夏，項羽大敗漢軍，劉邦退到黃河南岸重鎮(zhèn)滎陽，楚軍乘勝追擊，在滎陽一帶互相攻伐長達兩年之久。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本提問：在這兩年中劉邦做了哪些準備反攻的準備呢?

　　學(xué)生回答：劉邦兵分兩路，一路仍在滎陽同項羽相持，一面派大將韓信抄楚軍后路，占領(lǐng)河北、山東一帶。從此漢軍有了更為穩(wěn)固的后方。

　　教師講授：此時項羽則補給困難，危機四伏，形勢發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，楚軍漸弱，漢軍日盛。公元前202年秋，楚軍糧盡，無奈之下與漢軍講和，雙方約定以鴻溝為界“中分天下”，以西為漢，以東為楚。

　　3.漢的建立

　　(1)亥下之戰(zhàn)

　　教師運用多媒體播放“四面楚歌”相關(guān)視頻，進行講解亥下之戰(zhàn)的過程。最終在公元前202年項羽烏江自刎，至此，歷時4年之久的楚漢戰(zhàn)爭以劉邦的勝利而告終。

　　(2)漢的建立

　　教師提問：漢建立的時間是?學(xué)生根據(jù)課本回答：公元前202年劉邦稱帝，建立漢政權(quán)。

　　(三)漢勝利的原因

　　教師展示“關(guān)中的富庶的景象圖片”和“張良、蕭何出謀劃策”的史料，組織學(xué)生分小組討論劉邦最后取勝的原因是什么?

　　學(xué)生討論后回答：劉邦善用人才，如蕭何、張良、韓信等人，得到了眾人的輔佐。同時劉邦有富饒的關(guān)中地區(qū)作為根據(jù)地。

　　學(xué)生回答后，同時教師補充：劉邦進入咸陽與關(guān)中父老“約法三章”，贏得了民心。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：教師請學(xué)生擔(dān)任小老師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。

　　2.作業(yè)：請同學(xué)們課后找出《史記·項羽本紀》中的“鴻門宴”描寫段落，再次楚漢雙方在飯桌上劍拔弩張的較量。

　　【板書設(shè)計】略

　　【答辯題目解析】

　　1.談一談秦朝滅亡的過程?

　　【參考答案】

　　公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(斬木為兵、揭竿為旗)。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治。他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

　　陳勝吳廣起義后，建立了“張楚”政權(quán)，但最終失敗。項羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍繼續(xù)進行反秦斗爭。公元前207年，項羽以少勝多，在巨鹿大敗秦軍主力(破釜沉舟)。與此同時，劉邦率兵直逼咸陽。公元前207年，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。

　　2.在歷史教學(xué)中，如何貫徹德育教育目標?

　　【參考答案】

　　德育教育貫穿于中小學(xué)所有學(xué)科的教學(xué)之中，歷史課堂是主陣地。教學(xué)中，要樹立學(xué)生的民族自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀。我認為歷史教師可以這樣做：

　　第一，進行革命理想教育，使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。教師要引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的、辯證的觀點來看待問題，激勵學(xué)生牢記英雄故事，學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，做一個勇挑社會重擔(dān)的、有理想有道德的社會主義新人。

　　第二，進行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的傳統(tǒng)精神。教師要對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育，讓學(xué)生不忘歷史，不忘記那些為我們的幸福生活而獻身的革命前輩，將這種優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚下去。比如紅軍長征、紅軍的草鞋等。

　　第三，進行愛國主義教育，讓學(xué)生具有民族責(zé)任感。愛國主義是一個民族最重要的精神支柱，更是一種民族責(zé)任。教師要把愛國主義教育融合在歷史教學(xué)之中。比如，可以將新中國成立前后的農(nóng)村狀況進行對比，先講新中國成立前，農(nóng)村是受封建剝削最嚴重的地區(qū)，經(jīng)濟非常落后，勞動者沒有自己的土地，也沒有人格尊嚴。新中國成立之后，實施了土地改革，使農(nóng)民真正地成為了土地的主人，農(nóng)村經(jīng)濟也迎來了飛速發(fā)展。這種對比使學(xué)生認識到歷史發(fā)展的必然趨勢，對祖國的未來充滿了信心，感到了自己肩上背負的重擔(dān)，民族責(zé)任感油然而生。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報個班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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